重慶沙坪壩雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

雅思培訓(xùn)是全程指導(dǎo)，包括對學(xué)員的雅思學(xué)習(xí)安排和授課，這樣一來，既解決了學(xué)員們對自己英語實(shí)力認(rèn)知不清，胡亂一氣的埋頭刷題的問題，又解決了學(xué)員復(fù)習(xí)安排不合理的困擾。機(jī)構(gòu)的老師們?yōu)閺V大學(xué)員們準(zhǔn)備了階段性的雅思練習(xí)題，讓學(xué)員們在學(xué)習(xí)的過程中充分熟悉雅思考試，以學(xué)代練，找到自己的雅思解答方法。

【資料圖】

　　雅思閱讀考試文章長，單詞多而且時(shí)間短，所以大家在備考雅思閱讀考試的時(shí)候，一個(gè)重要的內(nèi)容就是要提高雅思閱讀速度。下面小編為大家整理了三個(gè)非常行之有效的方法，可以提高雅思閱讀速度，供大家在備考的時(shí)候進(jìn)行參考。

　　第一，雅思閱讀方法中最基本的就是詳讀和略讀，這個(gè)方法掌握以后會節(jié)省考生大量的時(shí)間。

　　雅思閱讀考試中有大量的填空題、問答題以及多項(xiàng)選擇題，另外雅思閱讀考試中同義詞(synonyms)和釋義表達(dá)(paraphrasing)非常多。

　　雅思閱讀一般取材于報(bào)刊、雜志等，因此平時(shí)應(yīng)大量閱讀英文報(bào)刊，像《英國鏡報(bào)》、《衛(wèi)報(bào)》等，以了解英文報(bào)刊文章的表達(dá)習(xí)慣和常用表達(dá)式。

　　根據(jù)上面所列的兩個(gè)特點(diǎn)，考生在做題目的過程中，要首先判斷哪個(gè)是關(guān)鍵詞(keywords)，以及它的同義詞，然后根據(jù)該詞迅速在文章中尋找，準(zhǔn)確定位(locating the expected information)，最后根據(jù)要求填空。這個(gè)過程中詳讀和略讀就起到了非常重要的作用，在關(guān)鍵詞周圍的段落一定要詳細(xì)閱讀，在不影響中心思想的過渡段落則可以適當(dāng)?shù)穆宰x。如果大家能夠掌握雅思閱讀文章的寫作特點(diǎn)，這兩個(gè)方法的運(yùn)用會更加成熟，也就會更快的找到答案。

　　第二，良好的閱讀習(xí)慣是提高雅思閱讀速度的重要保證。

　　很多考生在平時(shí)訓(xùn)練閱讀時(shí)沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀過程中，往往一遇到生詞就想查文曲星、字典之類的輔助工具。

　　由于雅思閱讀考試的取材都來自原版報(bào)刊雜志，文章中必然出現(xiàn)不少考生沒有見過或者很少碰到的生詞，尤其是學(xué)術(shù)類閱讀第三篇文章的詞匯量往往很大，這時(shí)良好的閱讀習(xí)慣就成了我們能否獲取理想成績的關(guān)鍵。

　　詞匯分：名詞(用作主語或賓語)，動詞(用作謂語)，形容詞和副詞(用作定語或狀語)，我們發(fā)現(xiàn)，在相當(dāng)多的情況下，形容詞和副詞是最難以記憶的，也就是我們不常熟悉的。但是它們一般不太會影響我們的句子理解能力。例如：

　　In 1770 Joseph Priestley, who also discovered oxygen, noticed that rubber erase pencil marks. Despite this sired devious finding, it still took some time before the material was to find wide spread application.

　　在上面這段文字中，sired devious, material這兩個(gè)詞，從難易程度上看，幾乎百分之百的考生都認(rèn)識第二個(gè)詞，而第一個(gè)詞能夠認(rèn)識估計(jì)是少之又少了。但是我們會發(fā)現(xiàn)，影響我們理解的卻是第二個(gè)詞，“物質(zhì)”在這里是什么意思?這兩句話的意思是：

　　在1770年，發(fā)現(xiàn)氧氣的Joseph Priestley注意到，橡膠可以擦掉鉛筆印記。盡管有了這一偶然發(fā)現(xiàn)，但仍然過了一段時(shí)間之后橡膠才得以廣泛運(yùn)用。

　　提示：the material這里就是指代：rubber,是英語中為避免表達(dá)重復(fù)而常常采用的表達(dá)方式。

　　第三，雅思閱讀長難句的理解。

　　很多考生過分注重考試技巧，沒有注重閱讀理解能力的提高，在考試中往往面對一堆長長的句子，不知所措，稀里糊涂。

　　我們知道，英文句子由主語、謂語和賓語構(gòu)成了基本句式，形成了“核心意群”(core meaning)，它們的成分，如定語或者定語從句，狀語等等在句子中僅僅起到對“核心意群”的修飾或者補(bǔ)充作用而已，不會對它產(chǎn)生很大的影響。