對(duì)于本身就是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),從事經(jīng)濟(jì)工作多年的人來(lái)說(shuō),肯定不算難!但對(duì)非經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè),現(xiàn)在又想考的人來(lái)說(shuō),還是有點(diǎn)難度的。不過(guò)小編認(rèn)為只要肯花時(shí)間,認(rèn)真?zhèn)淇?,考過(guò)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師并沒(méi)有想象中的難。
做題記錄
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知識(shí)薄弱點(diǎn)
做題易錯(cuò)點(diǎn)
學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)內(nèi)容更薄
刷題效果更快
學(xué)習(xí)壓力更小
優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,注重自有教學(xué)和研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè),現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)教材包括六大部分,這六部分分值比例相差不大,試題分布較平均。經(jīng)濟(jì)師考試雖然屬于全國(guó)性質(zhì)的考試,但相對(duì)同等級(jí)別的考試而言,難度不大,側(cè)重對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的把握,展開(kāi)或延伸的考核內(nèi)容非常少。大約95%的題目都是教材上的原文,能否通過(guò)考試的關(guān)鍵就看考點(diǎn)記沒(méi)記住。
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班一般要多少錢(qián)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班一般要多少錢(qián),參加經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)班主要是線(xiàn)上課程報(bào)的多,性?xún)r(jià)比高,學(xué)費(fèi)一般在1000-3000左右。中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)的費(fèi)用還得看培訓(xùn)班的實(shí)力和培訓(xùn)效果,這里比較推薦優(yōu)路中級(jí)經(jīng)濟(jì)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),你可以先去試聽(tīng)課程,再考慮要不要報(bào)班!
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師備考習(xí)慣養(yǎng)成
1.制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況不一樣,復(fù)習(xí)計(jì)劃也會(huì)不同。但在復(fù)習(xí)計(jì)劃里一定要明確一點(diǎn):多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。并且要盡量將這樣的計(jì)劃做細(xì)一些,較好細(xì)致到一周內(nèi)(甚至內(nèi))完成什么內(nèi)容的復(fù)習(xí)。這樣詳細(xì)的計(jì)劃會(huì)讓你的復(fù)習(xí)更有目標(biāo)感,落實(shí)起來(lái)有據(jù)可依。此外,在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)要找到自己的薄弱科目,為薄弱科目的復(fù)習(xí)多安排些時(shí)間??傊?jīng)濟(jì)師考試復(fù)習(xí)就像馬拉松,以一定的步伐有節(jié)奏地堅(jiān)持跑下去,才能取得好成績(jī)。
2.及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
制定完復(fù)習(xí)計(jì)劃后,一定要嚴(yán)格執(zhí)行,要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的復(fù)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段,根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的復(fù)習(xí)任務(wù),并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的復(fù)習(xí)任務(wù)。這樣做,可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況,有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體的復(fù)習(xí)任務(wù)后,產(chǎn)生一種成功的喜悅,使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的復(fù)習(xí)中去??傊f(wàn)不要當(dāng)“明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎”的蹉跎先生。
3.不同科目交叉復(fù)習(xí)
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)與制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),總是喜歡半天或復(fù)習(xí)一個(gè)科目,而且復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間,其實(shí)這樣做是不科學(xué)的。內(nèi)容的相似性越大,相互間的干擾也就越大。復(fù)習(xí)一個(gè)科目的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),容易產(chǎn)生厭倦感。所以,在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該不同科目交叉復(fù)習(xí),如果能做到文理交叉復(fù)習(xí),效果會(huì)更好。
4.做好筆記
認(rèn)真復(fù)習(xí)、聽(tīng)輔導(dǎo)講座的同時(shí),要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。必要時(shí)候可以使用多種顏色的筆。有實(shí)驗(yàn)表明:上課光聽(tīng)不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%,一字不落的記也只能掌握50%,而上課時(shí)在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容,在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句,課后再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%.
5.利用好醒來(lái)后和臨睡前的時(shí)間
心理學(xué)研究表明:在記憶中會(huì)出現(xiàn)前攝抑制和倒攝抑制。前攝抑制是指先學(xué)材料對(duì)回憶后學(xué)材料的干擾。倒攝抑制是指后學(xué)材料對(duì)回憶先學(xué)材料的干擾。相比較而言,當(dāng)中,剛剛醒來(lái)的時(shí)候我們的記憶將不會(huì)受到先學(xué)材料的干擾,臨睡之前我們間是兩個(gè)記憶黃金時(shí)段。睡前的這段時(shí)間可用來(lái)復(fù)習(xí)白天或以的記憶將不會(huì)受到后學(xué)材料的干擾。
所以,“醒來(lái)后”和“睡覺(jué)前”的時(shí)前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)規(guī)律,對(duì)于24小時(shí)內(nèi)接觸過(guò)的信息,我們能保持34%的記憶,這時(shí)稍加復(fù)習(xí)便可恢復(fù)記憶。加之不受后攝抑制的影響,識(shí)記材料更易儲(chǔ)存,會(huì)由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)期記憶。另外,睡眠過(guò)程中記憶并未停止,大腦會(huì)對(duì)接受的信息進(jìn)行歸納、整理、編碼、儲(chǔ)存。所以臨睡前的這段時(shí)間是非常寶貴的。早晨起床后,由于不會(huì)受前攝抑制的影響,記憶新內(nèi)容或再?gòu)?fù)習(xí)一遍昨晚復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,整個(gè)上午都會(huì)記憶猶新。
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