廣州新通日語(yǔ)班教學(xué)效果好嗎

近年來(lái)，許多人越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)日語(yǔ)。日語(yǔ)作為一門(mén)小語(yǔ)種，一直受到人們的重視。不僅是為了愛(ài)好，也是為了將來(lái)的發(fā)展。那么，廣州新通日語(yǔ)班教學(xué)效果好嗎？下面來(lái)看看：

日語(yǔ)培訓(xùn)班推薦新通教育

新通教育日語(yǔ)能力等級(jí)考試系列課程適合備考日語(yǔ)能力等級(jí)考的學(xué)員，課程分為了0-N5，N5-N4，N4-N3，N3-N2，N2-N1，N2考前強(qiáng)化班等多種班型，大家可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)靈活的選擇，新通教育的課程有專(zhuān)業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，糾正學(xué)員的日語(yǔ)發(fā)音，課堂上不僅進(jìn)行日語(yǔ)培訓(xùn)，還有日本的風(fēng)俗文化講解，讓課程更加的豐富，同時(shí)激發(fā)學(xué)員的日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升日語(yǔ)考試成績(jī)。

初學(xué)者須知的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

所謂“讀”，我覺(jué)得有兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，是熟讀單詞、課文，尤其要盡量養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。這樣的大聲朗讀不是一種機(jī)械性的活動(dòng)，在讀的過(guò)程當(dāng)中我們應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心，留意自己的發(fā)音、所讀的單詞和句型，這可以使我們的舌頭變得靈活，有利于我們糾正發(fā)音。

在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，更便于我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的東西形成條件反射。“讀”的第二層意義是指在學(xué)有余力的情況下多讀一些難度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們要留意保持敏感，注意積累新的詞匯、語(yǔ)法現(xiàn)象和句型，培養(yǎng)語(yǔ)感。同時(shí)，這還可以加深我們對(duì)日本各個(gè)方面的了解，拓寬知識(shí)面。因?yàn)槲覀兘窈笤谶\(yùn)用日語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，不單單是會(huì)用語(yǔ)言本身，還要使我們的談話(huà)有更多的內(nèi)容。

這里的“寫(xiě)”，包括筆記、歸納總結(jié)和筆頭練習(xí)。無(wú)論是在課堂上還是在課后，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)，或是自己感興趣的東西，都可以隨手記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程當(dāng)中，我們要善于動(dòng)腦子，多比較，多歸納，只有這樣才會(huì)使書(shū)上的東西變成自己的，才能吸收。

培養(yǎng)寫(xiě)的能力的外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一大目標(biāo)，多做筆頭的練習(xí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的起點(diǎn)。通過(guò)做練習(xí)，我們還能盡快地發(fā)現(xiàn)自己掌握得不牢的地方以及其他缺陷。

“聽(tīng)”通常是外語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)難點(diǎn)。聽(tīng)力需要單獨(dú)地培養(yǎng)強(qiáng)化，而又不是一個(gè)獨(dú)立的部分，與個(gè)人掌握的詞匯量、句型等熟練程度密切相關(guān)。

所以，要想提高聽(tīng)力，首先需要牢固掌握在精讀課上以及平時(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的知識(shí)點(diǎn)。以此為基礎(chǔ)，我們要提高在聽(tīng)力課上的學(xué)習(xí)效率，在老師的指導(dǎo)下盡量快而全地把握語(yǔ)言材料的內(nèi)容。

在課下，較好是將聽(tīng)力課上的內(nèi)容重復(fù)聽(tīng)，并跟著磁帶進(jìn)行復(fù)述。同時(shí)，在聽(tīng)寫(xiě)、復(fù)述的時(shí)候，留意培養(yǎng)記憶的能力，將聽(tīng)到的內(nèi)容盡量快而準(zhǔn)確的記錄下來(lái)，遇到聽(tīng)不懂的詞，也較好是盡量聽(tīng)清發(fā)音，并把假名記下來(lái)。