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遼寧鞍山優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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鞍山靠譜的bim培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

鞍山靠譜的bim培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

BIM(建筑信息模型)不是簡(jiǎn)單的將數(shù)字信息進(jìn)行集成,而是一種數(shù)字信息的應(yīng)用,并可以用于設(shè)計(jì)、建造、管理的數(shù)字化方法。這種方法支持建筑工程的集成管理環(huán)境,可以使建筑工程在其整個(gè)進(jìn)程中顯著提率、大量減少風(fēng)險(xiǎn)。

什么是BIM

建筑信息模型

      建筑信息模型(Building Information Modeling)簡(jiǎn)稱BIM,是以建筑工程項(xiàng)目的各項(xiàng)相關(guān)信息數(shù)據(jù)作為模型的基礎(chǔ),進(jìn)行建筑模型的建立,通過數(shù)字信息仿真模擬建筑物所具有的真實(shí)信息。它具有可視化,協(xié)調(diào)性,模擬性,優(yōu)化性和可出圖性五大特點(diǎn)。
      BIM是建筑從項(xiàng)目立項(xiàng)、規(guī)劃、概算、設(shè)計(jì)、預(yù)算、建造、結(jié)算、審計(jì)、物業(yè)等全生命周期中的智能動(dòng)態(tài)控制系統(tǒng)可以進(jìn)行進(jìn)度工期控制、造價(jià)控制、質(zhì)量管理、安全管理(BIM建筑)、施工管理、合同管理、物資管理、施工拍磚、三維技術(shù)交底、施工模擬等工程管理控制。
建筑信息模型技術(shù) 優(yōu)勢(shì)盡數(shù)顯現(xiàn)
01
可視化

虛擬導(dǎo)覽3D可視化渲染,帶給使用者直接且真實(shí)的視覺沖擊。

02
模擬性

推動(dòng)施工有序科學(xué)地實(shí)施,實(shí)現(xiàn)對(duì)潛在干擾與風(fēng)險(xiǎn)的有效應(yīng)對(duì)。

03
協(xié)調(diào)性

實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)建筑工程項(xiàng)目的科學(xué)管理分析,增進(jìn)各部門之間的配合。

04
優(yōu)化性

通過沖突分析可在前期優(yōu)化方案,減少建筑質(zhì)量問題及安全問題。

05
可出圖性

通過在可視化、協(xié)調(diào)、模擬、優(yōu)化過程中幫助業(yè)主提供綜合管線圖、綜合結(jié)構(gòu)留洞圖等。

BIM在建設(shè)領(lǐng)域各工作崗位的應(yīng)用
  • 建造師 雅思學(xué)習(xí)班配圖

    建設(shè)領(lǐng)域全過程采用BIM,施工階段及竣工驗(yàn)收備案采用電子文件(BIM信息模型)不懂BIM,無法進(jìn)行正常施工作業(yè)。

  • 造價(jià)師 雅思輔導(dǎo)班配圖

    BIM更加簡(jiǎn)化了工程量的計(jì)算,使造價(jià)師從算量的繁瑣工作中脫離出來,大量減少了計(jì)算工作,將更多的目光放在組價(jià)和合同問題上。

  • 消防工程師 雅思培訓(xùn)班配圖

    建設(shè)領(lǐng)域全過程采用BIM,物業(yè)維護(hù)均是在BIM平臺(tái)上進(jìn)行,不懂BIM,無法進(jìn)行正常消防設(shè)施的維護(hù)與檢查。

  • 監(jiān)理工程師 雅思培訓(xùn)班配圖

    如何按照招標(biāo)文件中對(duì)BIM工作的要求制定針對(duì)性的工作措施;在模型上提取、插入和更新信息,將監(jiān)理工作的成果反映到BIM模型。

雙重鎖定技能 擺平實(shí)操疑難
01
以崗為本 打造實(shí)訓(xùn)課堂

貫穿整個(gè)工作崗位流程;多維度圍繞實(shí)際應(yīng)用出發(fā);打造理論+實(shí)操互通課堂;。

課程內(nèi)容
02
覆蓋實(shí)例 實(shí)操實(shí)用

以具體的工作案例為模板;取材詳實(shí),覆蓋面廣;致力課程實(shí)用,巧用實(shí)操。

課程目標(biāo)
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

BIM較直觀的特點(diǎn)在于三維可視化,利用BIM的三維技術(shù)在前期可以進(jìn)行碰撞檢查,優(yōu)化工程設(shè)計(jì),減少在建筑施工階段可能存在的錯(cuò)誤損失和返工的可能性,而且優(yōu)化凈空,優(yōu)化管線排布方案。較后施工人員可以利用碰撞優(yōu)化后的三維管線方案,進(jìn)行施工交底、施工模擬,提高施工質(zhì)量,同時(shí)也提高了與業(yè)主溝通的能力。

BIM課程質(zhì)量高的團(tuán)隊(duì)因?yàn)橹匾晝?nèi)容,所以在提供以考試為導(dǎo)向的培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)更加專業(yè)。

線下培訓(xùn):

作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,BIM線下培訓(xùn)目前仍舊占據(jù)著培訓(xùn)市場(chǎng)的主要份額。

首先,線下培訓(xùn)較主要的優(yōu)勢(shì)便是師生的互動(dòng)。老師手把手,面對(duì)面,不但在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更為詳細(xì),可以直接進(jìn)行補(bǔ)充。而且有著老師的監(jiān)督,知識(shí)要點(diǎn)的吸收率更高。而且面對(duì)考核時(shí),線下的老師往往能帶給學(xué)生更多的信心。

線下培訓(xùn):

首先便是成本問題,隨著培訓(xùn)意識(shí)的不斷增強(qiáng),各類線下機(jī)構(gòu)的收費(fèi)也是水漲船高,往往十幾個(gè)課時(shí),就花費(fèi)了高額金錢。BIM培訓(xùn)班更是如此,很多BIM培訓(xùn)班培訓(xùn)周期10天左右,培訓(xùn)費(fèi)用卻已經(jīng)過萬。

另外就是時(shí)間和空間的問題,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的地理位置可能會(huì)與居住地有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的距離,甚至都有人坐著高鐵上課,這些都無疑會(huì)造成時(shí)間浪費(fèi)。

什么樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更好?

優(yōu)路教育采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理,2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué),將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合,同時(shí),將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合,采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。

BIM所牽動(dòng)的商業(yè)模式變革

過去建筑產(chǎn)業(yè)的流程是線性的模式,建筑師→工程師→室內(nèi)設(shè)計(jì)師→規(guī)范專業(yè)→估價(jià)師→總包商→分包商,但透過BIM,打破了這個(gè)流程的專制,而變成了多角模式,建筑師完成架構(gòu)之后,工程師,室內(nèi)設(shè)計(jì)師,規(guī)范專業(yè)及估價(jià)師就可以同步進(jìn)行作業(yè),而建筑師也進(jìn)行設(shè)計(jì)的深化。當(dāng)各專業(yè)把各自領(lǐng)域的框架訂定后,就可以有機(jī)會(huì)直接各別發(fā)包給分包商在場(chǎng)外進(jìn)行制作加工,而在較終總包選定開工后,再由總包協(xié)調(diào)各分包商的材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)間、施工進(jìn)度和質(zhì)量管理。

對(duì)于在校的大學(xué)生來說,擁有bim一級(jí)證書,在評(píng)學(xué)生、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候有很大幫助,因?yàn)榭梢约訉W(xué)分。除此外,在找工作的時(shí)候籌碼也會(huì)更高,會(huì)比沒有證書的人有更多的選擇權(quán),優(yōu)先級(jí)也會(huì)更高。

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北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司(證劵代碼835981)成立于2005年,是為在職人士提供再教育的綜合性教育服務(wù)公司。業(yè)務(wù)包含工程、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)、教師等行業(yè)準(zhǔn)入類職業(yè)(執(zhí)業(yè))資格認(rèn)證培訓(xùn),在職人...

導(dǎo)航

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