南通高考復(fù)讀培訓(xùn)

本科線上錄取不理想或者滑檔，選擇復(fù)讀一本的考生；未達(dá)到本科線或者滑檔，選擇復(fù)讀本科的考生。

第一類考試發(fā)揮失常的考生；對(duì)于這類學(xué)生，之所以考試成績(jī)差，并不是什么自己不行，而是因沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)而發(fā)生了一些意外，且這類學(xué)生自身的知識(shí)還是比較扎實(shí)，而且平時(shí)成績(jī)也是很不錯(cuò)，因此對(duì)于這類學(xué)生只要調(diào)整心態(tài)，成績(jī)會(huì)有所提升，也是適合復(fù)讀的一些考生。

第二類有強(qiáng)烈復(fù)讀的考生；對(duì)于這類學(xué)生，自身有很強(qiáng)的復(fù)讀欲望，那么自然會(huì)有之間的規(guī)劃，有自己的計(jì)劃，且不滿足的成績(jī)，也有信心通過(guò)復(fù)讀可以考出優(yōu)異的成績(jī)，而復(fù)讀最需要的就是要對(duì)自己有信心，有追求，有方法，有規(guī)劃，不然復(fù)讀還不如不復(fù)讀。若抵觸復(fù)讀，拿就不要選擇復(fù)讀，不想復(fù)讀卻選擇復(fù)讀，拿肯定是學(xué)習(xí)不好的，也不會(huì)有心思學(xué)習(xí)的。

第三類具有潛力的考生：對(duì)于這類學(xué)生，不是學(xué)不會(huì)而是不學(xué)的學(xué)生，也許在高一高二的時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，但是到高三的適合才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要，但有不滿足考試成績(jī)，想通過(guò)復(fù)讀提升自己的成績(jī)；其實(shí)學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生，只有不學(xué)的學(xué)生，只要學(xué)習(xí)每位學(xué)生都能學(xué)好，因此學(xué)習(xí)被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)很重要，若主動(dòng)學(xué)習(xí)，怎么會(huì)考不出優(yōu)異的成績(jī)。

豐富的備考知識(shí)儲(chǔ)備各科基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)較豐富，考試經(jīng)驗(yàn)豐富，應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)一年，相比應(yīng)屆生方向會(huì)更明確，這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會(huì)更加鞏固，效率會(huì)更高。

復(fù)讀生親身經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)，感受考場(chǎng)氣氛，經(jīng)歷了考試的全過(guò)程，在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握，這對(duì)第二次高考有很大的裨益。

隨著社會(huì)需求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，進(jìn)入一所理想大學(xué)、學(xué)習(xí)一個(gè)熱門(mén)專業(yè)成為了提升孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的必要條件。而高考給了廣大考生公平競(jìng)爭(zhēng)、魚(yú)躍龍門(mén)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是選擇今年升學(xué)，還是選擇復(fù)讀再戰(zhàn)，都是根據(jù)自己的需求和目標(biāo)進(jìn)行的合理選擇，一旦確定，只要全力以赴，都能擁有更好的未來(lái)。