ACT考試成績(jī)用途有哪些？

ACT考試成績(jī)用途有哪些?ACT考試是美國(guó)大學(xué)本科的入學(xué)條件之一，也是獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的重要依據(jù)之一;成績(jī)被全美包括哈佛大學(xué)等常青藤好的學(xué)校在內(nèi)的3000多所大學(xué)接受為本科入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，ACT考試成績(jī)可以為學(xué)生提供一份相對(duì)客觀的綜合能力說(shuō)明，綜合呈現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合能力、適合專業(yè)方向等方面的能力以及規(guī)劃。并且考生可以通過(guò)自己的ACT考試成績(jī)排名幫助自己決定擇校和錄取專業(yè)。在有些大學(xué)，較高的ACT英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)同樣可以用來(lái)替換該大學(xué)對(duì)于TOEFL/IELTS等語(yǔ)言成績(jī)的要求。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，美國(guó)院校也通過(guò)考生的ACT成績(jī)進(jìn)一步加深對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的理解。這包含學(xué)校的錄取決定、課程安排、學(xué)術(shù)咨詢、以及是否向考生發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金及貸款。

錄取決定：ACT成績(jī)、高中成績(jī)、課外成績(jī)以及未來(lái)計(jì)劃的結(jié)果，這些信息以及其他類型的信息都會(huì)幫助招生官確定考生是否可以被審核成為一名合格的申請(qǐng)人。

課程安排：不少大學(xué)在為新入學(xué)學(xué)生安排一年級(jí)課程時(shí)，通常會(huì)嘗試考慮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。例如，一所大學(xué)可能提供三個(gè)科目：初級(jí)，常規(guī)和高級(jí)?？忌腁CT測(cè)試成績(jī)以及高中成績(jī)能夠幫助學(xué)校確定考生適合哪部分的學(xué)習(xí)并且進(jìn)行課程安排。

學(xué)術(shù)咨詢：大學(xué)學(xué)術(shù)顧問(wèn)可能會(huì)綜合考慮考生的ACT測(cè)試成績(jī)、高中學(xué)術(shù)課程、高中成績(jī)以及課外活動(dòng)、兼職工作計(jì)劃等，有針對(duì)性地制定適合考生的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

ACT數(shù)學(xué)各個(gè)方面出題內(nèi)容列出如下：

(1)算術(shù)：數(shù)字的運(yùn)用、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù);因數(shù)、比例、百分比;數(shù)位值、平方根、近似值;值;指數(shù)的概念;科學(xué)計(jì)數(shù);一次方程式;另外，簡(jiǎn)單的概率問(wèn)題、數(shù)據(jù)搜集、演示、以及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析方面，也包括在其中。

(2) 初級(jí)代數(shù)：代數(shù)運(yùn)算、因式分解，解二次方程式、指數(shù)性質(zhì)、平方根、代數(shù)表達(dá)式的代入法，變量表達(dá)式。

(3) 中級(jí)代數(shù)：二次方程式公式的理解運(yùn)用、如配方法，有理數(shù)和根的表達(dá)式，值等式和不等式，序列;方程組，不等式、二次不等式，函數(shù)，矩陣，多項(xiàng)式的根。

(4) 坐標(biāo)幾何：圖表，圖表與等式的關(guān)系，包括點(diǎn)、線、直線方程式，其他曲線(如二次曲線);圖表與不等式，斜率，平行線和正交線，距離，中點(diǎn)等等。

(5) 平面幾何：平面圖形的性質(zhì)和關(guān)系，包括角、平行線和正交線的關(guān)系;圓的屬性、圓心角、圓周角問(wèn)題;三角形，相似三角型問(wèn)題、矩形，平行四邊形，梯形;求各圖形面積、求體積，以及立體幾何的運(yùn)用，如求對(duì)角線長(zhǎng)度。

(6) 三角函數(shù)：三角函數(shù)的定義與求值、三角函數(shù)關(guān)系、三角函數(shù)圖形，三角函數(shù)的應(yīng)用，三角等式的運(yùn)用、解三角方程式。

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