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中山哪里有OSSD高中課程輔導班?

發(fā)布時間:2021-07-15 16:40:28來源:有考培訓網(wǎng)綜合


OSSD項目在中國開辦遠程離岸式高中,學生在中國境內(nèi)接受加拿大安省的系統(tǒng)教育、參加測試并獲取學分,在符合畢業(yè)的所有要求之后可以獲得OSSD文憑。通過項目獲得的文憑與在加拿大安省獲得的文憑并無區(qū)別,所有學分成績被加拿大、美國、英國、澳大利亞、中國香港等大學承認,是進入世界大學的通用文憑。

 
獲取OSSD加拿大高中文憑,有什么好處?
  • 獲得加拿大安省本地學籍

    提供OSSD課程的正規(guī)學校,會為學生在安省注冊學籍,給予學生一個全新的身份一加拿大本地高中生,申請大學時等同于加拿大當?shù)貙W生。

  • 申請名校

    不需要提供高考成績。加拿大OSSD教育體系作為較放心的差異化國際教育體制之一,主要是通過過程式評估代替標準考試型模式,70%的平時作業(yè)+30%的考試成績,名校申請時,可取代對體制內(nèi)學生高考一本分數(shù)線的要求。

OSSD與其他國際課程對比
課程名稱 所屬類型 申請難度
AP 大學先修課 高中期間提前修讀美國大學先修課,體現(xiàn)學生學術(shù)能力&節(jié)省學費。
IB 國際高中課程 考試(45分,名校申請36+)
A-level 英國高中課程 考試(3-4門課,名校申請AAB)
楓葉學校/中加班 加拿大BC省高中課程 30%平時成績+70%期末測試
環(huán)球加高同步課(OSSD) 加拿大安省高中課程 70%平時+30%期末測試
OSSD往屆畢業(yè)生錄取統(tǒng)計
  • 25% 雅思學習班配圖

    25%的OSSD課程體系畢業(yè)生都會收到全球排名前10的大學offer;

  • 50% 雅思輔導班配圖

    50%的OSSD課程體系畢業(yè)生都會收到全球排名前20的大學offer;

  • 70.6% 雅思培訓班配圖

    70.6%的OSSD課程體系畢業(yè)生都會收到全球排名第24的多倫多大學offer;

  • 雅思培訓班配圖

    的OSSD課程體系畢業(yè)生已成功被全球排名前100的大學直接錄?。ǚ穷A科);

環(huán)球加高同步課OSSD教學管理辦公室
外教
加拿大安大略省外籍教師教授原汁原味的安省高中課程。
中教
豐富教學經(jīng)驗的雅思教師,幫助學生提高雅思成績和英語水平。
助教
課外答疑輔導,幫助學生解決學習中的疑難問題。
主管
日常生活管理,定期反饋學習情況,讓家長及時了解學生動態(tài)。
環(huán)球教育上課環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 

OSSD加拿大安大略省高中學歷教育。是全世界先進的中學課程體系之一,以其優(yōu)質(zhì)嚴格的教學管理在全世界具有極高的認可度,被加拿大、美國、英國、澳大利亞等全球的大學承認,是進入世界大學的通用文憑。

中山哪里有OSSD高中課程輔導班?

加拿大高中課程輔導優(yōu)選中山環(huán)球教育。環(huán)球教育秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓及配套服務(wù)。環(huán)球教育在教學中采用“九步閉環(huán)法”,幫助學生提習效能,同時提供優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù),跟進學生學習進程,為優(yōu)質(zhì)教學提供堅強的保障。目前,環(huán)球教育北京學校已構(gòu)建了包含語言培訓、出國咨詢、國際課程、游學考察、課程等在內(nèi)的一站式服務(wù)教育生態(tài)圈。

先進的教學體系

–OSSD課程設(shè)置和評估體系標準,加拿大教育部對OSSD課程體系從課程設(shè)置、教學內(nèi)容、學校教師資格、到評分標準都有嚴格的控制和監(jiān)管,課程全面致力于提高學生在英語教學環(huán)境下的學習能力,思考能力和創(chuàng)造性。

靈活的學分系統(tǒng),個性化選課

–OSSD采用學分制,其大優(yōu)勢是其靈活性與自主性,每位學生可根據(jù)其未來發(fā)展計劃、學科專長以及學習興趣自行決定選修的課程。個性化的選課方式,可以大程度的滿足學生不同發(fā)展方向和興趣差異的需求,大程度發(fā)揮每位學生的潛能。

優(yōu)勢顯著的大學申請途徑

–由于OSSD教育體系在國際范圍的質(zhì)量認可,加拿大、英國、和澳大利亞的全部大學和美國800多所大學承認以O(shè)SSD12年級6門大學準備課程平均分為大學錄取學術(shù)指標,無需預科學習,無需附加任何國內(nèi)或國際大學申請資格考試。

與國外大學接軌的學習和評估方式

–OSSD課程體系著重學生能力的培養(yǎng),采用與國外大學相同的70%平時作業(yè)30%期末考核的評估方式,完全不同于有利于死讀書考試型學習的中國傳統(tǒng)方式。評價內(nèi)容包括:對學習內(nèi)容的知識和理解;計劃、尋求、分析、解決問題的能力;口頭、視覺、書面的溝通能力;對所學知識的應(yīng)用能力和技巧。

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