徐州ossd課程的學(xué)校

徐州ossd課程的學(xué)校有哪些?朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會(huì)價(jià)值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國(guó)際化教育。

不少關(guān)注過(guò)留學(xué)資訊的家長(zhǎng)、同學(xué)應(yīng)該都對(duì)OSSD課程并不陌生。但是對(duì)于OSSD課程的所帶來(lái)的價(jià)值以及課程難易程度，相信很多人還是有點(diǎn)陌生的，沒(méi)關(guān)系，今天就替你們來(lái)解決問(wèn)題了。

相對(duì)于其他只看大考成績(jī)的課程體系來(lái)說(shuō)，學(xué)生的壓力會(huì)相對(duì)小一些。相較于其他國(guó)際課程，OSSD的評(píng)價(jià)更客觀，更看重學(xué)生的日常學(xué)習(xí)能力，比如獨(dú)立思考、邏輯分析、報(bào)告習(xí)作等綜合能力的提升，而非考試成績(jī)，給予學(xué)生更大的發(fā)展空間。

對(duì)于長(zhǎng)期處于標(biāo)準(zhǔn)化考試升學(xué)體制的中國(guó)學(xué)生，進(jìn)入OSSD課程學(xué)習(xí)意味著更早的發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)，明確自己未來(lái)的升學(xué)目標(biāo)，有機(jī)會(huì)專(zhuān)注在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科。和國(guó)際生相比，學(xué)習(xí)OSSD課程的確屬于“彎道超車(chē)”。

但OSSD課程真的一點(diǎn)都不難嗎?當(dāng)然不是。對(duì)于比較擅長(zhǎng)理科的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，在OSSD的理科課程上確實(shí)會(huì)比較占優(yōu)勢(shì)。但在文科課程上，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)還是很有挑戰(zhàn)的。

OSSD英語(yǔ)課程要求學(xué)生讀兩本經(jīng)典文著，并且寫(xiě)2000字的讀后感。試問(wèn)用中文都不一定能輕易完成，更何況是用英文呢。

OSSD課程到底是難是易，確實(shí)是個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題了，較終還是要看學(xué)生自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)目標(biāo)啦。

OSSD以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界具有極高的認(rèn)可度，被加拿大、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、中國(guó)香港等大學(xué)承認(rèn)，是進(jìn)入世界大學(xué)的通用文憑，是較節(jié)省人力、物力、財(cái)力、精力的世界好的學(xué)校升學(xué)通道。以O(shè)SSD和安省高中成績(jī)申請(qǐng)美加大學(xué)的錄取幾率大，申請(qǐng)人無(wú)需參加中國(guó)高考。

很多在國(guó)內(nèi)高中階段的成績(jī)只夠上二本的同學(xué)，如果拿到OSSD，一樣有很大希望進(jìn)入國(guó)際高校。