蘇州朗閣SSAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣

蘇州朗閣SSAT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？為了給學(xué)員提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

SSAT (Second School Admission Test)，又稱(chēng)美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試，是申請(qǐng)的美國(guó)私立高中的必要前提。作為該項(xiàng)考試中較難的兩個(gè)部分(Verbal和Reading)之一，詞匯已成為大多數(shù)學(xué)生拿分的“攔路虎”。

SSAT詞匯考試形式并不復(fù)雜，但重點(diǎn)與難點(diǎn)在于：

龐大的詞匯量要求及核心詞的學(xué)術(shù)性難度;

要掌握復(fù)雜多樣的邏輯關(guān)系。

題目主要有兩種考察形式，各占50%，均為單項(xiàng)選擇題。

題型解析

1. 同義題

同義題題型格式為英文大寫(xiě)單詞作為題干，搭配A-E五個(gè)備選選項(xiàng)。

Example：MYTH

A. legend

B. melody

C. speak

D. weapon

E. task

同義題主要考查學(xué)生對(duì)于基本詞匯的掌握并沒(méi)有太多的解題技巧，但詞源及詞根詞綴構(gòu)詞結(jié)構(gòu)的掌握可以在同義題作答中發(fā)揮很大的作用，有時(shí)后綴的詞性分析也會(huì)有助于詞匯屬性的判斷，因此在單詞積累之余，詞根詞綴的積累也是十分必要的。

2.類(lèi)比題

復(fù)雜多樣的各類(lèi)邏輯關(guān)系是詞匯考試中的重點(diǎn)難點(diǎn)，一般題干有兩種類(lèi)型的出題方式：

1. A is to B as _________.

2. A is to B as C is to ____.

選項(xiàng)同樣是A-E五個(gè)選項(xiàng)，選出與題干中A與B相同關(guān)系的詞組或單詞。

解析類(lèi)比題，盡量一步步按順序來(lái)，不要只挑含有熟悉的詞的選項(xiàng)去做題。

1. 橫向分解題干，將詞組在腦中代入一個(gè)簡(jiǎn)單句，構(gòu)建初步邏輯關(guān)系。

2. 縱向比較選項(xiàng)，將選項(xiàng)詞組代入句子，比較是否與題干確立關(guān)系吻合。

3. 如果找不到適合項(xiàng)或者有多項(xiàng)適合，重新回到題干，看是否有多重對(duì)應(yīng)現(xiàn)象。

4. 較終作答。

特別提醒：詞組前后兩個(gè)詞的順序不能隨意亂調(diào)，不要被相近詞干擾，相同邏輯關(guān)系未必是相近詞。

不難發(fā)現(xiàn)類(lèi)比題解析中除去要知曉詞義，更難的是理解準(zhǔn)確的邏輯關(guān)系，這一方面要求大家具備一定的生活常識(shí)及學(xué)科基礎(chǔ)，例如：grape is to vine葡萄是長(zhǎng)在藤蔓上的，而不是grape is to tree。另一方面，還要具備一定的分析能力，比如剛才的例子要讀懂題干是要讓你確定植物與它的來(lái)源關(guān)系。此外，一些在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)生活中不常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)還需要我們做好積累，例如：1 yard=3 feet。