發(fā)布時(shí)間:2020-10-28 16:21:37來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
小班授課
場(chǎng)景演練
人氣外教
缺勤補(bǔ)課
主題活動(dòng)
外教小班課
純正口音外教
24小時(shí)答疑
解決商務(wù)英語(yǔ)學(xué)員的個(gè)性化需求
希望升職加薪,對(duì)職場(chǎng)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)感興趣的人士
在日常交際場(chǎng)合,能流利地表達(dá)自己的見(jiàn)解
短期按月,長(zhǎng)期按年
小班/一對(duì)一/多人
跟蹤輔導(dǎo)
1小時(shí)
隨時(shí)
有
精心設(shè)置的商務(wù)場(chǎng)景,國(guó)際先進(jìn)的『任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法』,加上外教妙趣橫生的案例分析,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粚?duì)一把關(guān)對(duì)練,讓學(xué)員在仿真場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ),強(qiáng)化技能。
英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力、商務(wù)寫(xiě)作、閱讀技能通通滿分get!8年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),全面培養(yǎng)跨文化商務(wù)交際能力,讓你實(shí)實(shí)在在掌握商務(wù)技能。
超實(shí)用課程內(nèi)容,涵蓋郵件、會(huì)議、談判、企業(yè)管理等商務(wù)活動(dòng)中的核心話題,選取如《金融時(shí)報(bào)》等知名財(cái)經(jīng)報(bào)刊的文章,拓展全球化及現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)視野!
人數(shù):1-4人 教學(xué)重點(diǎn):關(guān)注商務(wù)英語(yǔ)學(xué)員的語(yǔ)音、發(fā)音、用詞等 教學(xué)目標(biāo):鞏固和掌握英語(yǔ)詞匯和表達(dá),為說(shuō)出一口流利的商務(wù)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)
人數(shù):1-10人 教學(xué)重點(diǎn):1、關(guān)注語(yǔ)言的流利度 2、以問(wèn)答、討論、辯論及角色扮演為主要形式。教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維和英文交流能力
人數(shù):不限 教學(xué)重點(diǎn):技能類:聽(tīng)力、發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯課等 興趣類:音樂(lè)課、電影課等 教學(xué)目標(biāo):解決商務(wù)英語(yǔ)學(xué)員的個(gè)性化需求
人數(shù):不限 教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)設(shè)計(jì)好的游戲、小組討論、角色扮演等活動(dòng)任務(wù)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo):讓每個(gè)學(xué)員充分練習(xí)用商務(wù)英語(yǔ)表達(dá)的能力
Lesson1-Have We Met Before?
Lesson2-The Job I Want
Lesson3-My Workday Routine
Lesson4-I'm the Best Fit
Lesson5-I'm Busy These Days
Lesson6-When Are You Available?
Lesson7-What's on the Menu?
Lesson8-How's Everything Going?
Lesson9-What Do You Suggest We Do?
Lesson10-Where Is It?
Lesson11-What Motivates You?
Lesson12-Are You a Team Player?
01-Organizing a Meeting
02-Chairing a Meeting
03-Concluding a Meeting
04-What Makes a Good Email?
05-Replying to Emails
06-Do's and Don'ts in Email Writing
07-Job Search
08-A Good CV
09-Impress Me
美聯(lián)線上和線下課程緊緊圍繞ACTS混合教學(xué)法,集教育學(xué)領(lǐng)域的視聽(tīng)教學(xué)法、交際教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法以及社交應(yīng)用于一體,在教學(xué)中結(jié)合精彩豐富的視頻資源、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)、真實(shí)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)、精彩紛呈的課外活動(dòng)、科學(xué)的教學(xué)平臺(tái),讓學(xué)生在體驗(yàn)中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
強(qiáng)調(diào)耳、 眼、腦等感官作為整體去感知語(yǔ)言材料 ,廣泛利用幻燈 、電影等電化教學(xué)設(shè)備組織聽(tīng)說(shuō)操練,把聽(tīng)覺(jué)形象和視覺(jué)形象結(jié)合起來(lái)
主要培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,交際法重視采用真實(shí)、地道的語(yǔ)言材料,主張句型加情景來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言
圍繞特定的交際和語(yǔ)言項(xiàng)目,設(shè)計(jì)出具體的、可操作的任務(wù),學(xué)生通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)完成任務(wù)
模擬真實(shí)情景,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,讓學(xué)生擁有具體而豐富的語(yǔ)言體驗(yàn),對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用進(jìn)行仔細(xì)觀察,在運(yùn)用中實(shí)踐,最終達(dá)到會(huì)用英語(yǔ)的目的
面對(duì)即將到來(lái)的商務(wù)英語(yǔ)考試,相信大家都想要知道如何才能夠快速的通過(guò)考試,其實(shí)想要通過(guò)考試,閱讀是重點(diǎn),今天我們就為大家整理了如何順利通過(guò)BEC之閱讀篇,希望能夠?qū)Υ蠹业拈喿x提高有所幫助。南京商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?
Part 1 (Questions 1-7)
這部分有7個(gè)問(wèn)題和4段文章。要求考生閱讀文章,根據(jù)文章提供的信息選擇與文章意思一致的句子。這部分相對(duì)來(lái)說(shuō)不很難。需要注意的是,短文只有4段,而問(wèn)題有7個(gè),這樣有重復(fù)選擇,考生要當(dāng)心似是而非的答案。
Part 2 (Questions 8-12)
這部分較難,主要考學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解??忌枰斫馕恼?,根據(jù)上下文來(lái)選擇答案,一般來(lái)說(shuō),考生要先閱讀文章,然后,閱讀提供的句子,從邏輯推理到意義的連貫等方面來(lái)確定答案。
Part 3 (Questions 13-18)
這部分為閱讀理解,與大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的閱讀理解相似,主要考對(duì)文章大意和某一特定意義的理解??忌瓤焖匍喿x文章,然后讀懂選擇題,在文章中找到與4個(gè)選項(xiàng)中意義相同或相近的答案。考生必須弄懂文章蘊(yùn)涵的意思。一般來(lái)說(shuō),考生可以根據(jù)問(wèn)題的意思,按照順序到文章中找到文章中找到相關(guān)的句子,然后確定選擇項(xiàng)。
Part 4 (Questions 19-33)
這部分類似大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試卷中的完型填空(cloze)。該部分不是考對(duì)文章的理解,而是考語(yǔ)法、詞匯和結(jié)構(gòu)。如詞的搭配、固定短語(yǔ)等。但是,考生首先仍然必須閱讀文章,了解文章的大意,在這個(gè)基礎(chǔ)上再根據(jù)上下文確定最佳選擇。
Part 5 (Questions 34-45)
該部分文章一般是信函、有關(guān)商務(wù)的文章。文章長(zhǎng)度通常為150-200單詞。考生需將文章中有編號(hào)(34-45)的句子中多余的單詞(extra word)找出,并在答題紙用大寫(xiě)字母寫(xiě)出該詞;如果句子中沒(méi)有多余的單詞,則在答題紙上寫(xiě)CORRECT。
南京商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?
美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán),創(chuàng)立于2006年。整合美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)等海內(nèi)外教學(xué)資源,提供各階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育服務(wù)。旗下產(chǎn)線品牌包括: 美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)青少英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)立刻說(shuō)、3-16歲青少英語(yǔ)線下學(xué)習(xí)平臺(tái)ABC外語(yǔ)學(xué)校、英語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)美聯(lián)封閉營(yíng)以及美聯(lián)課堂等,囊括線上教育與線下教育。
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