知乎上雅思閱讀技巧

(資料圖片僅供參考)

小編在知乎上偶然發(fā)現(xiàn)了一位大神分享的通過句子結構分析搞定雅思閱讀的技巧，現(xiàn)在分享給大家?！　?/p>

雅思閱讀技巧1：　　

the most common procedure for doing this is negotiation, the act of communication intended to reach agreement?！　?/p>

結構分析：過去分詞短語intended to reach agreement是the act of communication的后置定語，the act of communication intended to reach agreement是negotiation的同位語，對　　negotiation進行解釋。　　中文譯文：做這件事的最常用的方法是談判—一種想要達成一致的交流的行為?！　?/p>

小竅門：過去分詞短語做后置定語在IELTS閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)。因為形式相同。有時，容易理解為謂語(過去式)。從而造成理解上的障礙。怎樣區(qū)分動詞加ed形式是謂語(過去式)，還是后置定語(過去分詞短語)呢？有兩種方法：　　

(1）看它與前面的詞是主動還是被動的關系。是主動，則是謂語，過去式。如果是被動的關系，則是后置定語，過去分詞短語。如上面例句中，intended to reach agreement與communication是被動的關系，所以是過去分詞短語做后置定語?！　?/p>

(2)看句子中，是否有其他的謂語成分。一個句子中，只能有一個謂語成分，所以，如果該句已有了一個確定無疑的謂語，那么這個ed只能是過去分詞短語了。如上面的例句中，is肯定是謂語，所以intended不能再是謂語了?！　?/p>

雅思閱讀技巧2：　　

Yet, a father accepting responsibility for behavior problems is linked with positive outcomes。　　

結構分析：accepting responsibility for behavior problems是現(xiàn)在分詞短語做father的后置定語?！　?/p>

中文譯文：一個接受行為問題責任的父親是和正面的結果相聯(lián)系的。　　

雅思閱讀技巧3：　　

:Expeditioners heading south were issued with pamphlets listing five-letter codes covering almost every conceivable situation so they could communicate with their families and still keep within strict "word limits" during their year on base。　　

結構分析：句子中Expeditioners heading south were issued with…是由一個定語從句簡化而來的，即：Expeditioners which/that headed south were issued with---,由于which所指就expeditioners，即：主語相同；而which和head之間又是主動關系，所以，可以省略為一個帶有動名詞的短語。即：Expeditioners heading south were issued with- - -?！　?/p>

同理，pamphlets listing five-letter codes covering almost every conceivable situation都是由定語從句得來的，即：pamphlets that/which listed five-letter codes that/which covered almost every conceivable situation,因為that/which所指的都是其前面的那個中心詞，即：主語相同；而that/ which和其前面的那個中心詞之間又是主動關系，所以?？梢允÷砸粋€帶有動名詞的短語?！　?/p>

中文譯文：往南走的探險者都發(fā)了小手冊，其上有用5個字母表示的代碼。這些代碼涵蓋了幾乎每一種可以想象得到的情況。這樣，這些探險者們就能夠和他們的家人交流，并在談話有限的悄況下。依然能夠在基地堅持住。