小編給同學(xué)們帶來(lái)了專四相關(guān)的應(yīng)試技巧，一起來(lái)看看吧!

聽寫練習(xí)的難點(diǎn)有三：

一是未能選擇適合自己的聽寫練習(xí)素材，

二是沒有掌握循序漸進(jìn)的正確聽寫方法，

三是沒有合理地把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)，

為了克服這種事倍功半的現(xiàn)象，首先要找到適合自己水平的材料。

選擇聽寫材料的五大黃金原則：

1.不要選擇專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專有名詞較多的材料

2.注意語(yǔ)段材料的時(shí)效性，時(shí)效性越強(qiáng)越值得練習(xí)

3.初學(xué)者不宜用影視劇對(duì)白練習(xí)聽寫

4.剛開始練習(xí)時(shí)，材料篇幅不宜過長(zhǎng)。

5.不推薦聽收音機(jī)節(jié)目來(lái)做聽寫練習(xí)

練習(xí)方法也很有講究。一定要以句子為單位進(jìn)行聽寫。

根據(jù)練習(xí)的不同目的，聽寫練習(xí)可分為兩個(gè)層次：

1.練習(xí)信息概括能力和表達(dá)能力

指聽寫句子時(shí)，不要求完全按照錄音原文精確記錄，而是根據(jù)理解，用自己的話概括，在紙上表達(dá)出大意，非常類似四六級(jí)復(fù)合式聽寫的最后三個(gè)長(zhǎng)句子的要求。這樣的練習(xí)，旨在提高聽英語(yǔ)時(shí)提煉、概括信息的能力，和語(yǔ)言的綜合表達(dá)能力。

此時(shí)不應(yīng)拘泥于個(gè)別聽不懂的單詞，而要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文語(yǔ)境推斷沒有聽懂的部分，從而跳開難點(diǎn)，理解內(nèi)涵，從而達(dá)到概括出重點(diǎn)信息的目的。

2.精確聽寫每一詞，每一句，細(xì)化提高英語(yǔ)實(shí)力

練習(xí)聽寫還可以這樣進(jìn)行：一句話先聽一遍，要求自己嚴(yán)格地把所聽到的內(nèi)容一詞不變地記錄下來(lái)，如果有記不下來(lái)或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍?；旧弦痪湓捒梢苑磸?fù)聽三遍，如果有某些部分聽了三遍還是無(wú)法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。

接下來(lái)對(duì)照錄音原文，把之前沒有寫出來(lái)的，或者寫錯(cuò)的部分圈出來(lái)，并進(jìn)行分析：為什么這里我會(huì)犯錯(cuò)?

原因往往有二：第一，這個(gè)詞你確實(shí)不認(rèn)識(shí)，反復(fù)聽也沒感覺，或者聽的時(shí)候似曾相識(shí)，但拼寫發(fā)生了錯(cuò)誤，那么對(duì)答案時(shí)要馬上把它背出來(lái)。通過這個(gè)過程背單詞印象深刻，效果絕對(duì)優(yōu)于死背詞匯書;第二，大家是否有過這樣的經(jīng)歷，在聽寫時(shí)，有一個(gè)詞反復(fù)聽也聽不懂，但最后對(duì)照原文一看馬上就認(rèn)識(shí)了，不由感慨道“原來(lái)就是它呀，其實(shí)我早就背到過了”。為什么有的單詞你會(huì)看得懂而聽不懂呢?很可能是因?yàn)槟銓?duì)于它的發(fā)音存在誤解。比如lamb這個(gè)詞，表示小羊羔，最后一個(gè)字母b是不發(fā)音的，但很多同學(xué)在積累詞匯時(shí)，總是以為這個(gè)b是要念出來(lái)的，所以對(duì)于這個(gè)詞的發(fā)音便留下了錯(cuò)誤的印象。

可見，一旦練習(xí)時(shí)精確到點(diǎn)，那么對(duì)答案時(shí)的分析總結(jié)非常重要。其實(shí)我們練習(xí)聽寫，并在原文上圈出錯(cuò)誤部分，讓自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來(lái)，這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和判斷自己英語(yǔ)老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“對(duì)癥下藥”——單詞不認(rèn)識(shí)的背單詞，拼寫不熟悉的記拼寫，發(fā)音不正確的糾正發(fā)音，從而全方位提高英語(yǔ)實(shí)力。