武漢GRE培訓(xùn)班怎么選

武漢GRE培訓(xùn)班怎么選?新航道憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

GRE寫作考試中的issue題目應(yīng)如何準(zhǔn)備?希望大家采用同樣的思維過程。大家知道issue部分GRE考察的是一種批判性思維。所謂批判性的思維不是只想自己在想什么，而是能夠站在不同的視角理性地對(duì)待這個(gè)話題。大家希望大家按照以下的思維過程答題：

拿到任何一道題目，第一步先拋出個(gè)人的視角，先盡可能的換位思考，站在話題雙方角度分別考慮，支持者和反對(duì)者分別可能想些什么?接著去思考剛才雙方所給出的每一條理由，是否合理?合理在哪兒?不合理在哪兒?大家要選擇證據(jù)支持或者反對(duì)每一個(gè)理由，以及結(jié)合以上大家的分析，再形成自己理性的結(jié)論。

大家不需要在意我們是不是中立，是不是極端，我們是完全贊同還是完全反對(duì)，是部分贊同還是部分反對(duì)，任何一個(gè)結(jié)論都是可以的。只要是基于剛才分析的結(jié)果考慮過不同的視角，就已經(jīng)體現(xiàn)了大家全面的批判性思維能力。

另外，大家記住語(yǔ)言這件事情對(duì)于GRE要求是較簡(jiǎn)單的，語(yǔ)言只需要做到準(zhǔn)確即可。很多人關(guān)心字?jǐn)?shù)問題，以為要寫600、700字。我們自己考試寫400多字照樣是5分?？歼^試的同學(xué)都知道，考場(chǎng)上如果拼命答出600字，其實(shí)根本不知道自己在寫什么?

大家到底應(yīng)不應(yīng)該都學(xué)習(xí)外語(yǔ)學(xué)科的課程?我們不要去想自己覺得該還是不該，大家來想想一個(gè)認(rèn)為應(yīng)該學(xué)習(xí)外語(yǔ)學(xué)科課程的人，可能會(huì)想些什么?

我們把正方的理由考慮清楚，但這時(shí)候我們還沒有做到批判性思維。那反方會(huì)想一些什么呢?于是我們?cè)谙胗械娜苏J(rèn)為不該學(xué)外學(xué)科，因?yàn)闆]時(shí)間。大家專業(yè)課學(xué)習(xí)太緊張了，這合理嗎?基于我們對(duì)大學(xué)生生活的了解，他們有的是時(shí)間，從來沒有聽說過任何一個(gè)本科專業(yè)，僅僅認(rèn)為專業(yè)內(nèi)的學(xué)科就耗盡了大家的所有時(shí)間，我們認(rèn)為這就是借口。還有人表示我們可能對(duì)外學(xué)科沒有興趣，我們認(rèn)為這更是一個(gè)借口。

我們的反面理由就是，大家如果沒有了解的時(shí)候，當(dāng)然沒有興趣，而且有的時(shí)候大家沒有興趣要去學(xué)一些對(duì)自己有用的東西，這其實(shí)對(duì)大家是有必要的。這就是為什么學(xué)校應(yīng)該要求的一個(gè)原因。如果學(xué)校不要求，大家沒興趣大家就不會(huì)去學(xué)可能對(duì)大家非常有利的專業(yè)了。

于是這篇文章我們覺得我們已經(jīng)分析的差不多，正方、反方我們都全面考慮，因此我們需要做的就是把剛才思考的東西搬到紙上。我們的結(jié)論肯定是完全贊同。文章結(jié)構(gòu)肯定就寫一部分，理由一，理由二。當(dāng)然段內(nèi)是要展開我們剛才給的理由和證據(jù)。理由三，轉(zhuǎn)折，這個(gè)理由不成立，接著很多人可能也會(huì)說什么什么，但是這個(gè)理由我們也是不成立的，綜上所述，我們完全贊同，就是這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)。

所有文章都一定可以按照同一個(gè)結(jié)構(gòu)去把它表現(xiàn)下來，因此結(jié)構(gòu)對(duì)于GRE來說是較不重要的一個(gè)影響。對(duì)于GRE的issue部分，請(qǐng)大家不要再去想文章形式，大家所需要關(guān)注的就是這些不同話題的思路。