福州環(huán)球雅思6.5分培訓(xùn)班好不好?

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錯誤一：不留意題目要求中所給的暗示

其實，許多時候雅思閱讀的題目要求都會給我們許多暗示，如題目中有nb這樣的字眼，有些備選項會被用上2次，這無疑是出題者給我們無聲的暗示。還有些題干上會標(biāo)明考查段落，千萬不要不看題干，回原文通篇瘋狂地尋找，既耽誤了時間，又降低了正確率。

錯誤二：不懂得把握段落“主題”和“方向”

大多數(shù)的閱讀段落首句都是主題句，呈現(xiàn)出總分結(jié)構(gòu)的特征。接下來的句子層層展開，保持著與主題句的線性支持關(guān)系。這樣一來，閱讀一段文章時，思路只要按照首句的方向展開即可。如果第二句和第三句與首句保持一致，那么首句就是段落的主題句，除非中間出現(xiàn)了大的轉(zhuǎn)折或者對比，改變了方向，而如果首句是主題句，那么首句的方向就是整個段落的方向，因此，在閱讀過程中只要把握“主題”和“方向”，以及維持或改變方向的“關(guān)系詞”，就能理解主旨。

錯誤三：指讀和回讀

指讀，顧名思義，用手指或者筆邊指邊讀，說明這是在以“詞”為單位的閱讀。以一篇劍橋七中的雅思文章為例，文章篇幅a4紙正反面，字?jǐn)?shù)在1300字左右。如果wordbyword，一是時間緊迫，無法在考試規(guī)定時間完成題目;二是容易斷章取義，失去了對文章整體感的把握。

回讀就是一段話，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到自以為讀懂為止，這是典型的以“句子”為單位閱讀的特征。從心理學(xué)角度講，這是不自信和不放心的表現(xiàn)，擔(dān)心自己有內(nèi)容遺漏，一而再再而三地讀。

錯誤四：對長句產(chǎn)生怯意

面對少則二行、多則四行左右的雅思閱讀中的長難句，許多考生苦不堪言。究竟要怎么閱讀，才能事半功倍呢?這里可采用“撥筍理論”，將繁瑣冗長的句子去除從句、修飾詞，層層剝離，找出重要的核心意思。請大家“剝?nèi)?rdquo;一些細(xì)節(jié)和次重點的修飾詞，然后注意句子邏輯，找核心的句意，閱讀。這樣既不會遺漏重要情節(jié)，又可以養(yǎng)成考場上答題時快、準(zhǔn)、狠的特點。