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鄭州碧沙崗新航道英語(yǔ)培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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鄭州中原區(qū)雅思6分課程培訓(xùn)怎樣收費(fèi)?

發(fā)布時(shí)間:2021-12-29 10:21:48來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

雅思基礎(chǔ)精講班

新航道雅思培訓(xùn)班幫助學(xué)員取得理想的雅思分?jǐn)?shù),為出國(guó)打好基礎(chǔ)。突破雅思學(xué)習(xí)瓶頸,提高解題的熟練度和準(zhǔn)確度,強(qiáng)化雅思真題的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)試技巧,突破雅思考試的解題能力。

詳情介紹
  • 招生對(duì)象

    備考時(shí)間為 2-3 個(gè)月,詞匯和語(yǔ)法有一定基礎(chǔ)和認(rèn)知。詞匯約為4000-5000的初高中生或具備大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)水平的學(xué)員。

    招生對(duì)象
  • 課程課時(shí)

    總計(jì):112課時(shí)。B 段(112課時(shí)):雅思聽(tīng)力24課時(shí),雅思口語(yǔ)24課時(shí),雅思閱讀24課時(shí),雅思寫(xiě)作24課時(shí),外教/輔導(dǎo) 16課時(shí)。

    課程課時(shí)
  • 使用教材

    胡敏雅思教材第七代《雅思口語(yǔ)(基礎(chǔ)版)》《雅思閱讀(基礎(chǔ)版)》 胡敏雅思教材第七代《雅思寫(xiě)作(基礎(chǔ)版)》《劍橋雅思真題系列 4-12》

    使用教材

新航道課程優(yōu)勢(shì)

  • 正規(guī)機(jī)構(gòu) 正規(guī)機(jī)構(gòu)

    機(jī)構(gòu)是教育局正規(guī)注冊(cè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),強(qiáng)大品牌支撐,中國(guó)知名語(yǔ)言培訓(xùn)品牌。

  • 體驗(yàn)式課堂 體驗(yàn)式課堂

    強(qiáng)大教學(xué)研究機(jī)構(gòu)教研支持。全真體驗(yàn)式課堂,8大應(yīng)用場(chǎng)景,5D教學(xué)環(huán)境。

  • 強(qiáng)大師資 強(qiáng)大師資

    外教聯(lián)合中教打造教學(xué)團(tuán)隊(duì),語(yǔ)言學(xué)習(xí)、考級(jí)、留學(xué)跟蹤式解決方案提供商。

  • 規(guī)劃服務(wù)  規(guī)劃服務(wù)

    專(zhuān)業(yè)海歸團(tuán)隊(duì)提供直通國(guó)外名校服務(wù)。五星學(xué)生服務(wù)體系管理嚴(yán)格,家?;ネ?。


雅思特色
  • 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
    專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

    講授聽(tīng)力考試常見(jiàn)場(chǎng)景及詞匯,進(jìn)行例如數(shù)字,名稱(chēng)等聽(tīng)力的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練;拓展口語(yǔ)答題思路,解決無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題

  • 思路
    構(gòu)建思路

    分析范文,掌握大小作文的基本寫(xiě)作句型,分析線圖,柱狀圖等常見(jiàn)圖表特征,掌握學(xué)術(shù)寫(xiě)作的整體構(gòu)建思路。

  • 答題
    答題技巧

    主要利用《劍橋雅思真題系列 4-12》和胡敏雅思教材第七代(基礎(chǔ)版),精講精練,綜合講解、準(zhǔn)確的答題技巧。


雅思學(xué)習(xí)技巧
不怕開(kāi)口
不怕開(kāi)口 不怕開(kāi)口

Not afraid to speak

學(xué)習(xí)外語(yǔ)是不能顧忌面子的,學(xué)英語(yǔ)尤其如此。怕讀錯(cuò),怕別人笑話是每一個(gè)初學(xué)者的心理障礙,不能克服這個(gè)心理障礙,就不能逾越較難的環(huán)節(jié),開(kāi)口講。單詞才會(huì)記憶在腦。

多讀多說(shuō)
多讀多說(shuō) 多讀多說(shuō)

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只要每天能從你的口里發(fā)出足夠多的聲音來(lái),你的口舌自然會(huì)協(xié)調(diào)成適合英語(yǔ)的構(gòu)造形態(tài)。所以,經(jīng)常開(kāi)口說(shuō),持之以恒,標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)終究會(huì)從你的口中涌出。單詞也會(huì)不知不覺(jué)中越記越多。

模仿跟讀
模仿跟讀 模仿跟讀

Imitation and read

語(yǔ)言是靠不斷地模仿而獲得的機(jī)巧。既然如此,選擇好發(fā)音純正錄音帶、光碟或其他音影資料,然后一絲不茍地跟讀,不失為練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的好方法。

 
對(duì)于雅思考試內(nèi)容中的閱讀部分考試,語(yǔ)法無(wú)用論是堅(jiān)決錯(cuò)誤的!語(yǔ)法好比人體經(jīng)絡(luò),詞匯好比氣血,即便表面血?dú)馔?,而?jīng)脈不通,隱藏的病癥就會(huì)郁積的越厲害,發(fā)作之時(shí)如燎原之勢(shì)必然一發(fā)不可收拾。沒(méi)有語(yǔ)法的詞匯就像是脫韁的野馬,散落的珍珠,無(wú)法夠成一個(gè)有力的整體,發(fā)揮不了原有的效力。


我們也不提倡死背語(yǔ)法,而提倡活學(xué)活用。常用的語(yǔ)法如通過(guò)連接詞判斷詞語(yǔ)乃至句子之間的聯(lián)系,判斷句子的主謂賓,分析從句這都是基本功。即使找到題目所蘊(yùn)含的關(guān)鍵詞切莫高興的太早,一定要仔細(xì)分析句子結(jié)構(gòu)。往往答案巧妙的隱藏在原文之中,卻不是光看表面就找的出來(lái)的。

雅思考試堅(jiān)持 “溝通為本”的理念,在全球首創(chuàng)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力全面考核的國(guó)際考試,能夠立體綜合地精準(zhǔn)測(cè)評(píng)考生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。那么,鄭州中原區(qū)雅思6分課程培訓(xùn)怎樣收費(fèi)?

鄭州新航道培訓(xùn)學(xué)校以構(gòu)建中國(guó)社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo),以“我堅(jiān)持,我成功”為精神內(nèi)涵,提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念,憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出,從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn),從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí),為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

費(fèi)用:

雅思培訓(xùn)的價(jià)格,一般都是分階段,分課程來(lái)定的。不同的基礎(chǔ)分價(jià)格也是不同的。很多學(xué)生想知道雅思6分班多少錢(qián),這個(gè)要看你選的班型以及上課方式。老師會(huì)相對(duì)你的英語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試,然后再選擇適合你的課程,會(huì)有老師針對(duì)你的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行方案的制定。具體的課程費(fèi)用可以咨詢(xún)線上客服獲得具體報(bào)價(jià)。

課程簡(jiǎn)介:

課程基于對(duì)《指南》和《劍橋雅思真題》的分析。介紹雅思考試的考試形式、流程、特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等信息并在構(gòu)建基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)上,針對(duì)雅思考試聽(tīng)力和閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作各科中的重點(diǎn)概念和知識(shí)進(jìn)行講解。旨在讓學(xué)生掌握雅思各科的基本考察重點(diǎn)與答題基本方法,使學(xué)員達(dá)到6分所要求的正確率,并積累相關(guān)的語(yǔ)言材料。

課程設(shè)置:

1.提高聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)確度和反應(yīng)力

聽(tīng)力高頻語(yǔ)句速度聽(tīng)寫(xiě),聽(tīng)力解題戰(zhàn)略詳解,題型技巧透徹分析。

2.口語(yǔ)考試板塊分析

雅思口語(yǔ)經(jīng)典主題分析,常用口語(yǔ)句式及詞組搭配訓(xùn)練,口語(yǔ)表述及答題技巧。

3.強(qiáng)化定位于閱讀技巧并重

重點(diǎn)閱讀主題總結(jié)分析,海量背景知識(shí)分類(lèi)整理講授,講解出題方出題思路及根據(jù)。

4.寫(xiě)作流程及步驟分析講解

歷年寫(xiě)作高頻詞匯詳解,小作文經(jīng)典范文講解,大作文寫(xiě)作思路講授。

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