北京雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家

發(fā)布時(shí)間:2023-01-03 08:46:16來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

學(xué)習(xí)雅思是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，先要從單詞入手，再逐步過(guò)渡到進(jìn)行其他方面的學(xué)習(xí)。雅思考試主要考查四個(gè)部分，依次為聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)，考試時(shí)間為2小時(shí)45分鐘。聽(tīng)力分為四個(gè)部分，其中有兩個(gè)話題涉及社會(huì)生活，另外兩個(gè)話題涉及教育和培訓(xùn)。閱讀部分的學(xué)術(shù)類(lèi)包括三篇文章，培訓(xùn)類(lèi)由三個(gè)部分組成。寫(xiě)作部分的學(xué)術(shù)類(lèi)和培訓(xùn)類(lèi)都由兩篇作文組成，兩者的內(nèi)容會(huì)有所不同。

雅思為什么難考？

只會(huì)死記硬背

與時(shí)俱進(jìn)的文都說(shuō)得詞匯者得閱讀，可見(jiàn)詞匯在雅思閱讀中的重要性。單詞表從A背到Z的痛苦，我們都經(jīng)歷過(guò)。遍遍死記硬背單詞不僅枯燥低效，還讓語(yǔ)言失去了魅力；從A到Z死記硬背，這樣方法不但不能提高詞匯量反而還會(huì)增加記憶的難度。
不重視劍橋

不重視劍橋教材，只沉迷于找題做，如果不能糾正自己的錯(cuò)題情況和思路，做再多的題目也是無(wú)濟(jì)于事的。做題要進(jìn)行仔細(xì)分析，看多少屬于因詞匯量不夠而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，多少是因?yàn)檎Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)，讀不懂長(zhǎng)難句而造成的，多少是由于閱讀技巧導(dǎo)致的。
不了解學(xué)術(shù)閱讀

雅思閱讀考的是學(xué)術(shù)場(chǎng)景下的閱讀，主要考察的是：瀏覽把握文章主旨；掃描特定細(xì)節(jié)的閱讀方式和區(qū)分事實(shí)信息和主觀論點(diǎn)，了解文章線索和脈絡(luò)，了解學(xué)術(shù)閱讀的考察點(diǎn)才能更好的拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
只會(huì)瘋狂刷題

以為雅思做的題越多提升越快分?jǐn)?shù)會(huì)越高，機(jī)械做題，什么題都做，做完草草對(duì)完答案了事，沒(méi)有精讀題目分析考點(diǎn)，整理詞匯，提升整體的閱讀水平。作業(yè)是寫(xiě)不完的，題目也是刷不完的，重要的是解題思路的訓(xùn)練。
考前倉(cāng)促準(zhǔn)備應(yīng)考

雅思是語(yǔ)言類(lèi)考，不僅考察大量的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)的熟練度也有很高的要求，只憑技巧沒(méi)有實(shí)力是不可能拿到理想的成績(jī)的?？嫉臅r(shí)候因?yàn)槿狈?zhǔn)備，難免會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己緊張焦慮的情緒，影響考場(chǎng)的發(fā)揮。

量身打造各階段課程規(guī)劃

01完句概念

實(shí)踐“完句表達(dá)法”，牢固樹(shù)立完句概念，貫穿聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)任一科目。

02應(yīng)試技巧

明確“應(yīng)試技巧觀”，多角度了解雅思，教學(xué)重心多方面轉(zhuǎn)向應(yīng)試。

03特色教學(xué)

貫徹“話題/場(chǎng)景教學(xué)法”，按照話題分類(lèi)，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融為一體。

04品質(zhì)雅思

站在高起點(diǎn)，著眼“品質(zhì)雅思”，順應(yīng)考試難度逐年遞增的大趨勢(shì)。

服務(wù)流程

課前參與

通過(guò)入學(xué)前的英語(yǔ)水平測(cè)試，幫助學(xué)員解決“目前自己的英語(yǔ)什么水平？”“自己適合什么樣的課程？”兩大疑問(wèn)，根據(jù)朗閣入學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果，為學(xué)員定制具體復(fù)習(xí)備考方案和個(gè)性課程安排。

課中互動(dòng)

堅(jiān)持采用多媒體互動(dòng)教學(xué)，依據(jù)課標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)原則和要求，通過(guò)分析學(xué)員的情況和考情，確定課堂教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)；根據(jù)學(xué)員的掌握情況，及時(shí)調(diào)整和完善課堂教學(xué)。

課后反饋

課后，各科教師結(jié)合課堂的情況，分析每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，制定階段性進(jìn)階教案；與此同時(shí)，學(xué)管老師會(huì)將每位學(xué)員的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，形成良好的反饋機(jī)制。

機(jī)構(gòu)介紹

朗閣教育

朗閣培訓(xùn)是朗閣教育旗下子品牌，多年來(lái)致力于雅思、新托福、小托福、SAT、 ACT 、SSAT、GRE、GMAT的培訓(xùn)。為了給學(xué)員提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

校區(qū)環(huán)境

北京雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?為了給學(xué)員提供更專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專(zhuān)注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢(xún)。

詞匯是雅思考試各個(gè)部分的基礎(chǔ)，如果解決不了詞匯問(wèn)題，那么在備考雅思的道路上你就會(huì)步履維艱。下面是小編給大家分享的雅思聽(tīng)力詞匯備考方法，大家可以作為參考。

了解雅思出題思路

然而我們說(shuō)，雅思考試從來(lái)不以單純地考察你的單詞量為目的，其聽(tīng)力考試的考察主旨也是看考生是否能在正常的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)下聽(tīng)懂自己需要的信息，既然是正常的生活學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那就一定會(huì)碰到我們考生不認(rèn)識(shí)的詞，所以大家首先要有這個(gè)心理準(zhǔn)備，有生詞是正常的。

其次，一般來(lái)說(shuō)，雅思聽(tīng)力不會(huì)要求考生去填寫(xiě)那些巨難的生詞，這不符合雅思的出題思路。因此，考生們只要了解到生詞出現(xiàn)的目的和生詞常常在什么時(shí)候出現(xiàn)，就很容易繞過(guò)生詞去答題了。

難詞出現(xiàn)有章可循

首先一般生詞出現(xiàn)的兩個(gè)套路：第一是在填空題當(dāng)中“魚(yú)目混珠”，干擾考生去抓那個(gè)熟悉的詞，第二是在選擇搭配等題型當(dāng)中對(duì)一些詞進(jìn)行代換和解釋?zhuān)@種代換解釋又可以分為兩種情況來(lái)討論，一是對(duì)于干擾選項(xiàng)的代換，其實(shí)我們大多數(shù)時(shí)候都是通過(guò)聽(tīng)力文章段落的劃分、說(shuō)話人的主觀語(yǔ)氣選擇等方式將干擾項(xiàng)排除掉，所以生詞可以直接跳過(guò)，第二種情況就是對(duì)正確選項(xiàng)的代換了，雖然理論上說(shuō)正確選項(xiàng)是我們需要聽(tīng)懂的，但是雅思聽(tīng)力中如果對(duì)正確選項(xiàng)就行了生詞代換，那一般都會(huì)繼續(xù)用一些從句、同位語(yǔ)等方式進(jìn)行進(jìn)一步解釋說(shuō)明。

考生應(yīng)在了解這兩個(gè)套路的基礎(chǔ)上，勤加練習(xí)，像玩“掃地雷”的游戲一樣把一個(gè)個(gè)的生詞坑跳過(guò)去。下面我們利用劍橋當(dāng)中的實(shí)例，看看究竟怎樣在填空題和選擇題中跳過(guò)生詞，鎖定答案。

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