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北京朝陽區(qū)望京朗閣英語培訓(xùn)
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北京朝陽托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)靠譜

發(fā)布時(shí)間:2023-09-12 09:33:07來源:有考網(wǎng)綜合

小托福出題思路清晰,難易度穩(wěn)定,如果考生的英語水平在短期內(nèi)沒有提高或者退步,多次參加小托??荚嚨某煽?jī)也應(yīng)該是波動(dòng)不大的。測(cè)試結(jié)果可與美國(guó)同年級(jí)學(xué)生橫向?qū)Ρ?,從而?duì)自己的英語水平有一個(gè)較明確的定位。ETS采取樣本抽查的方式,調(diào)查了就讀于美國(guó)7個(gè)州的公立中學(xué)本土學(xué)生和非本土學(xué)生的英語能力,并與小托??忌M(jìn)行對(duì)照。
 
小托??荚囀鞘裁矗?/div>

TOEFL Junior

TOEFL Junior,中文名稱”初中托福“或者也叫“小托福“,是美國(guó)教育考試服務(wù)中心專為全球11—15歲中小學(xué)生開發(fā)的放心英語能力測(cè)試。 該考試不僅可以作為中小學(xué)生北美高中留學(xué)的英語能力認(rèn)證,更可以測(cè)評(píng)現(xiàn)階段學(xué)生的英語水平,為提高英語能力或者將來參加托??荚囂峁┓判闹笇?dǎo),是ETS托福家族較新成員(Educational Testing Service,美國(guó)教育考試服務(wù)中心)。Junior專為11-15歲的小學(xué)生和初中生設(shè)計(jì), 考試形式是PBT考試(paper based test,即紙筆考試)。
朗閣小托福課程
01
托福官方合作

托福官方合作伙伴機(jī)構(gòu),同步官方考試政策資訊,學(xué)員共享官方第一手信息。

02
專業(yè)全程輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo),涵蓋專項(xiàng)輔導(dǎo)、弱項(xiàng)強(qiáng)化、考前、考題預(yù)測(cè),以保障成績(jī)。

03
第二文化課堂

學(xué)術(shù)核心團(tuán)隊(duì)打造的西方文化主題課,拓展語言知識(shí)儲(chǔ)備,熟悉外國(guó)人的思維模式。

04
18年托福品牌

18年學(xué)術(shù)積淀,解讀考試鉆研真題,托福培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,穩(wěn)定的品牌水準(zhǔn)與實(shí)力。

05
講師面授教學(xué)

海外留學(xué)教育背景實(shí)力講師專業(yè),專業(yè)面授課程,言傳身教,即問即答。

朗閣教學(xué)方案
  • 01
    拓寬眼界
    制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

    學(xué)生在結(jié)課后,依然能享受專屬學(xué)習(xí)顧問的服務(wù),專屬學(xué)習(xí)顧問都將給學(xué)員制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)周計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率高。

  • 02
    學(xué)習(xí)全面
    定期調(diào)整方案

    老師們課后反饋授課狀況,定期調(diào)整制成結(jié)課報(bào)告。學(xué)生可參考結(jié)課報(bào)告在結(jié)課后-考試前的這段時(shí)間,針對(duì)性備考。

  • 03
    綜合素質(zhì)
    階段???/span>

    每個(gè)不同階段都會(huì)設(shè)置對(duì)應(yīng)的測(cè)試,測(cè)試后可以多方面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺,點(diǎn)評(píng)精講,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
朗閣小托福有哪些優(yōu)勢(shì)?
  • 標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)

    朗閣教育學(xué)校開設(shè)的小托??荚囌n程是非常受學(xué)員喜歡的,此課程采用小班授課模式,增加了學(xué)員和老師的互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),也是給學(xué)員更多的提問機(jī)會(huì)。小托福課程針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),定制化學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),讓孩子能夠更加順暢地備考托福。

  • 全方位服務(wù)

    朗閣開設(shè)的小托福課程,比其他培訓(xùn)學(xué)校后很多優(yōu)勢(shì),課程老師為學(xué)員定制學(xué)習(xí)方案,因材施教,以學(xué)生為中心服務(wù)。授課教師均為經(jīng)驗(yàn)豐富的托福專職輔導(dǎo)老師,課下還有課程顧問和學(xué)習(xí)顧問輔導(dǎo),幫助大家提供專業(yè)課外復(fù)習(xí)指導(dǎo),批改作文,解決問題,教學(xué)質(zhì)量高。


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E-rater可以根據(jù)托福寫作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),從文章的發(fā)展、組織和語言運(yùn)用三個(gè)維度來對(duì)考生的寫作進(jìn)行評(píng)分和反饋。A那么這三個(gè)維度都代表了什么呢?

一、文章組織

指的是文章的觀點(diǎn)、選定的立場(chǎng)、選定的理由以及理由的安排。其具有統(tǒng)一性、漸進(jìn)性和連貫性。統(tǒng)一性指的是給出的理由與立場(chǎng)相統(tǒng)一或是相一致,能夠相輔相成,不可以跑題。漸進(jìn)性就是要求各理由之間要有層次感,不能重復(fù)的說明一個(gè)觀點(diǎn)。連貫性是指文章各個(gè)段落之間、句子之間都要有合理的過渡和銜接,給讀者一種一氣呵成的感覺。

二、文章的論證

ETS給出的要求是,一是邏輯,二是具體。也就是說我們?cè)陉愂隼碛傻耐瑫r(shí)要有一個(gè)清晰的主線,圍繞主線展開一些細(xì)節(jié)的描述,讓讀者信服。

三、文章的語言

要求準(zhǔn)確、多樣。首先要爭(zhēng)取做到單詞、短語、句式等都是正確的,盡量減少甚至是避免拼寫以及語法上的錯(cuò)誤,其次我們也要變化不一樣的句式,多使用一些的表達(dá)方法和句子,盡量避免一些重復(fù)使用某個(gè)詞匯和句式。

針對(duì)上述標(biāo)準(zhǔn)要搞清3個(gè)問題

一、什么樣的結(jié)構(gòu)較容易拿?

文章結(jié)構(gòu)較常見的的無非就是一邊倒、一邊倒+讓步、讓步轉(zhuǎn)折、讓步轉(zhuǎn)折+分類討論等,其實(shí)每一種結(jié)構(gòu)都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),比如一邊倒的立場(chǎng)態(tài)度很明確,不容易跑題狀況的出現(xiàn),但是我們必須有2-3個(gè)不重復(fù)的理由,并且一邊倒考慮問題不夠充分。讓步轉(zhuǎn)折考慮問題比較全面,幾方面的觀點(diǎn)可以讓文章更加充實(shí)飽滿,但是容易造成觀點(diǎn)不明確,立場(chǎng)不清晰的問題。

二、展開時(shí)必須舉例子嗎?

展開的時(shí)候也不是都要舉例子,可以進(jìn)行說理、說服,說理對(duì)我們的要求更高,如果我們思路不清晰,容易越說越亂,觀點(diǎn)不清晰。至于文章到底舉幾個(gè)例子合適,兩個(gè)理由其實(shí)比較充分了,中間兩個(gè)主體段,每個(gè)段落150字,舉兩個(gè)詳細(xì)具體一些的例子。

三、必須要用復(fù)雜句嗎?

托福只是一個(gè)簡(jiǎn)單的語言考試,只是想考察一下我們?cè)趪?guó)外之后能否在書面和口頭上表達(dá)清楚自己的意思,所以沒必要用特別復(fù)雜的句子。但是,我們要嘗試多樣化的表達(dá)方式,這就要求我們?nèi)シe累相關(guān)的話題和素材,與此同時(shí)要堅(jiān)持訓(xùn)練。

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