綿陽托福考試培訓(xùn)班哪家機(jī)構(gòu)好

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很多同學(xué)覺得托福聽力備考就是多做題，耳朵熟悉了聽力內(nèi)容自然能夠拿到理想分?jǐn)?shù)。這種思路無疑是過于簡單粗暴了。托福聽力備考開始前有一些常識需要考生先了解打好基礎(chǔ)才行。

托福聽力備考時(shí)間類常識介紹

針對托福聽力的練習(xí)時(shí)間知識，大家要明白托福聽力練習(xí)時(shí)間有兩個(gè)方面的理解，一是托福聽力練習(xí)時(shí)間點(diǎn)，二是托福聽力練習(xí)的時(shí)間長度。大家在托福聽力練習(xí)時(shí)間點(diǎn)上，提醒要盡可能的選擇上午的時(shí)間來練習(xí)聽力，原因在于托福聽力考試是托?？荚嚨牡?場考試，同時(shí)還是在從上午開始。在托福聽力練習(xí)時(shí)間長度上，但并不建議大家使用太長時(shí)間但也不要太短，兩個(gè)小時(shí)左右。對于這些時(shí)間只是也是我們要牢記在心的。

托福聽力備考語音類常識講解

新托福聽力方面語速是相當(dāng)快的，聽起來十分的模糊。但是事實(shí)上這不單單是語速快慢問題，關(guān)鍵的是比如連讀、失爆、重音、弱化以及縮讀等美音里經(jīng)常看見的音變問題。考生想要降低聽力當(dāng)中的阻礙，托福聽力練習(xí)時(shí)大家必須要掌握有的語音知識，才可以實(shí)現(xiàn)聽力能力的提升。如果把這些問題都解決了，想必托福聽力讀得再快、再模糊，大家同樣是可以“庖丁解牛”、反應(yīng)機(jī)敏。因此大家必須要注重語音知識的積累幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)托福聽力理想分?jǐn)?shù)。

托福聽力備考原則類常識解讀

托福聽力一般是在有限的時(shí)間里，要求大家把有效的句子及詞語抓住，如此不但需要靠實(shí)力同時(shí)還需要靠一些巧。在托福聽力的練習(xí)過程里，需要把原則掌握，才可以幫助大家降低托福聽力中的阻礙。這原則包括練習(xí)聽力的耐力，聽力的準(zhǔn)確性，對話題的敏感性和記筆記。利用這四項(xiàng)原則大家到了聽時(shí)不但能夠掌握文章的框架還可以抓住聽力中的細(xì)節(jié)。

托福聽力備考開始前考生需要了解的類核心常識就為大家介紹到這里，希望考生通過本文內(nèi)容明確托福聽力的備考方法和思路，順利完成備考實(shí)現(xiàn)理想分?jǐn)?shù)目標(biāo)。

托福詞匯如何積累？

1.間隔重復(fù)記憶法

先規(guī)定自己背的詞匯的數(shù)量，然后在中每隔一段時(shí)間把這些詞匯通背一遍，相隔的時(shí)間不宜太短，以2-3個(gè)小時(shí)為宜，早上背一遍，中午背一遍，下午背一遍，晚上再背一遍或兩遍。隔幾天后再把這些背過一遍。如此循環(huán)下去，會(huì)收到很好的記憶效果。

2.跟讀法

很多考生記單詞的時(shí)候只是看，造成的結(jié)果往往是只記得外形，在閱讀里面能夠認(rèn)識，但是在聽力里面根本聽不出來，寫作里面也拼不出來，口語里面更不可能說出來。這樣的詞匯量對于英語學(xué)習(xí)來說，只是“消ji詞匯”。而較好的背誦單詞的方法應(yīng)該是先把單詞看一遍，同時(shí)聽一下標(biāo)準(zhǔn)的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，把這個(gè)單詞憑著自己的發(fā)音寫下來。只有這樣，才能將單詞記憶得深刻。

3.語境同步法

英語單詞歸根到底還是要放在語言中進(jìn)行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語境中去理解，那么記單詞的效率就會(huì)大打折扣。因此考生在背誦單詞的時(shí)候一定要同時(shí)輔以大量的聽說讀寫練習(xí)，在反復(fù)的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。結(jié)合單詞在句子中和文章中的意思來背誦會(huì)更加行之有效。

4.聯(lián)想記憶法

看到某個(gè)單詞，應(yīng)該回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似。譬如，遇到confidant，就應(yīng)該想到和外形差不多的單詞confident，這樣就等于記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不致于混淆。再例如，學(xué)習(xí)cooperate的時(shí)候，就應(yīng)該想到和它類似的collaborate,work together等單詞在用法上的區(qū)別。

5.詞根詞綴記憶法

詞根詞綴法是記憶單詞科學(xué)、的方法之一。詞根是構(gòu)成外語單詞的核心，它是表示該詞基本意義的重要詞素。詞根詞綴記憶法德特點(diǎn)是充分利用單詞的構(gòu)詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達(dá)到成串記憶單詞的目的。