有考網(wǎng)
發(fā)布時間:2020-08-24 16:51:10來源：有考培訓網(wǎng)綜合
課程類型：日班/晚班/周末班
班級人數(shù)：10-12人
課程內容：根據(jù)前期測試成績，對考生目前英語水平及應試技巧進行深度分析，有針對性的設置課程，量身定制老師及教材。
課程特色：學習中心每日09:00-20:30開放。這種全天候的課程設置方便您根據(jù)自身情況和特點，自主的選擇不同時間段參加學習中心的“3合1”課程。
“3合1”(即多媒體課主題口語俱樂部互動體驗課)課程體系是新航道創(chuàng)的英語口語綜合學習體系，您長期與各種多媒體設置的場景和角色的學習演練，加以主題口語俱樂部資深專家的指導和與外教互動體驗課的逼真實戰(zhàn)。
課程開始之前有專業(yè)的英語口語水平測試，幫助您找準定位，明確入學分級。學習過程中有資深專家定期分析您的學習效果，對您之后的學習規(guī)劃提出調整建議。課程結束之后有完善的結業(yè)測試。從多方面評測您的學習效果。
新航道英語口語學習中心是新航道國際教育集團旗下的口語培訓品牌。該中心以英語主題口語學習法為核心理念，汲取聽說教學法和交際教學法，獨創(chuàng)了多媒體課程、主題口語俱樂部、互動體驗課“3合1”的英語口語教學體系。
發(fā)音地道英語是現(xiàn)在一個重要的交際工具，在國際化趨勢更加明顯的今天，它在我們的生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，而現(xiàn)在中國一般的英語學習模式都是進行英語讀和寫的訓練，使得學生在學習了大量的單詞以后，仍然聽不懂或者說不出英語。研究表明，在英語的學習過程，聽和說占了75%以上的比例，但是這恰恰使我們所忽略的部分。而外教口語班的教學，就特別重視英語聽和說的訓練。
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鍛煉膽量很多學生的英語水平雖然很高了，但是還是不敢與人交流，害怕出錯。這也是學校長期的填鴨式教育的一個弊端，因為學校的教學方式，重點在于鍛煉學生的讀寫能力，而沒有考慮到或者很少關注到學生的聽說能力，因此，學生需要選擇一個能夠專注于培養(yǎng)人的聽說能力的英語學習機構，而外教口語班恰恰專注于這個方面，選擇最具針對性的教學方式才能更快更直接的彌補自己的不足。
2
增加詞匯量在和外教交流的過程中，我們能更加清楚的認識自己哪個單詞不懂，或哪些句型表達錯誤。傳統(tǒng)的英語學習都是采用閉門造車的方式，盡管班級里會有各色各樣的考試，但大部分情況下我們并不懂得自己的缺點，這樣是很不利于以后的學習。只有和外教進行了對話交流，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足。這也是外教口語班一個與別的輔導班最與眾不同的地方。
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了解文化外籍教師的文化和生活習慣有比較深入的了解，掌握一些特定的發(fā)音更加靈活，口語外教可以給學生提供真實的語言環(huán)境，以及風俗和文化滲透到學習過程中，國外比國內教師更好地激發(fā)學生的學習興趣，外匯學習者會繼續(xù)練習他們的語言能力回應說地道的英語。而且外教一般都非常的幽默，可以很大程度上減少我們中國學生開口講英語的尷尬系數(shù)。
415年良心教育機構。
300多家學習中心。
24H全程跟蹤輔導。
名師為您保駕護航。
名詞，代詞，名詞化了的動詞，形容詞，分詞，副詞，數(shù)詞，動詞不定式或不定式短語， 從句，某些固定詞組。例：She would be good for the job.她干這工作很合適。廈門英語口語培訓中心有哪些？
名詞作主語
例：The villagers didn't realize how serious the pollution was until the fish in the river died.
直到河里的魚死了，村民們才意識到污染的嚴重性
S(subject主語)+ V(verb謂語動詞) +O(object賓語). 主系表結構 :S(subject主語)+V(verb謂語動詞，也稱為系動詞，就是所說的“系”)
倒裝：Not until the fish in the river died did the villagers realize how serious the pollution was.
注意：倒裝在主句，從句不倒裝 /did 和not 提前，只剩動詞原形
強調：It was not until the fish died in the river that the villagers realized how serious the pollution was.
如果強調的是主語或賓語且指人用who，其他一律用that。是that，而非其他/主句的順序(倒裝不強調，強調就不倒裝)
人稱代詞(主格)，名詞性代詞，指示代詞，不定代詞，such(----樣的人、物)，it(時間，天氣，距離等)
at midnight /in the(泛指)middle of the night
例：It is 9 o'clock when I went home.
我回家的時候已經(jīng)九點了
一般句：It was nine when I got home.
強調句：It was at nine that I got home.
原形：I got home at nine.
注意：作主語在句首/it作主語構成(常用 v-ing，不常用只有 use，good)
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