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南昌投資大廈歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
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南昌哪里有法語(yǔ)培訓(xùn)班?

發(fā)布時(shí)間:2021-06-07 15:26:07來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

成立于2004年的歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開(kāi)發(fā)改善、學(xué)術(shù)書(shū)籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。

學(xué)法語(yǔ)有什么用處?


  • 法國(guó)留學(xué)

    會(huì)講法語(yǔ)使你能夠跟上在法國(guó)大學(xué)課程,掌握法語(yǔ)的學(xué)生在還有機(jī)會(huì)拿法國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金,以便在法國(guó)繼續(xù)第三階段學(xué)業(yè),后獲得國(guó)際承認(rèn)的文憑。

  • 旅游生活

    法國(guó)是世界上接待游人眾多的國(guó)家,了解法國(guó)文化、法國(guó)人精神、法式生活令人感到愜意,當(dāng)人們?nèi)ト鹗?、摩納哥等地參觀游覽時(shí),法語(yǔ)也是實(shí)用的語(yǔ)言。

  • 目標(biāo)分值

    會(huì)講法語(yǔ)和英語(yǔ),在法國(guó)和講法語(yǔ)國(guó)家的許多行業(yè),找工作是較易的,法國(guó)是世界上前的貿(mào)易國(guó),吸引無(wú)數(shù)科研工作者和外國(guó)學(xué)生,可見(jiàn)法語(yǔ)的運(yùn)用廣泛。


法語(yǔ)應(yīng)該怎樣去學(xué)?


熟悉聽(tīng)力
在學(xué)語(yǔ)言時(shí),要盡可能盡可能去聽(tīng)它,而不是先去考慮開(kāi)口,聽(tīng)力是口語(yǔ)的前提。
文章寫(xiě)作
用法語(yǔ)寫(xiě)文章,知道寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)比較幼稚,但請(qǐng)堅(jiān)持,我們是要形成一種慣性思維。
要有激情
學(xué)語(yǔ)言要有激情,語(yǔ)言學(xué)習(xí)是枯燥的,尤其是在入門(mén)前后的那段時(shí)間。
零碎時(shí)間
安排出時(shí)間學(xué)語(yǔ)言,其實(shí)比抓零碎時(shí)間學(xué),效用要低,利用像排隊(duì)等公車(chē)這類(lèi)的時(shí)間。


歐風(fēng)實(shí)力師資


趙倩倩


靈活運(yùn)用各種興趣材料寓教于樂(lè),講解語(yǔ)法深入淺出,將知識(shí)及興趣結(jié)合的教學(xué)模式,讓學(xué)生對(duì)法語(yǔ)有更深刻的了解。

仇寧


德英雙碩,擁有DSH證書(shū)和教師資格證,多年的授課經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)德福、 AS、DSH等各項(xiàng)考試,通過(guò)德國(guó)留學(xué)大門(mén)的鑰匙。


朗閣歐風(fēng)小語(yǔ)種


歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司,是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。


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課程優(yōu)勢(shì)

1.擁有多年海外的工作經(jīng)歷,還有許多法語(yǔ)界的教授

2.《TAXI-你好,法語(yǔ)!》全系列作為教學(xué)用書(shū)

3.從學(xué)員角度出發(fā),持續(xù)回饋需求,才能真正完善適合中國(guó)學(xué)生的課程體系

4.文化和課程相結(jié)合,定期舉辦不同的主題活動(dòng)

5.“學(xué)員服務(wù)系統(tǒng)”滿足學(xué)員各種培訓(xùn)需求

法語(yǔ)學(xué)習(xí)小課堂:

按字母順序歸納一些常見(jiàn)后綴:

1)-able意味著某種能力(capacité)或者可能性(possibilité)。

如:aimable可愛(ài)的、passable過(guò)得去的

2)-ais一般是形容詞性后綴(relatif à...),常指某處的居民(habitant de...)。

如:fran?ais法國(guó)(人)的、japonais日本(人)的

3)-aison意味著一段時(shí)期(période ou époque)或者某種行為(action)。

如:floraison花期、conjugaison變位

4)-al形容詞性后綴(relatif à...)。

如:matinal早上的、mondial世界的

5)-algie意味著疼痛(douleur)。

如:cardialgie心絞痛、gastralgie胃痛

6)-ance意味著某個(gè)行為的結(jié)果(résultat d’une action)。

如:alliance聯(lián)盟、naissance出生

7)-ant意味著某種人員(agent)。

如:enseignant老師、étudiant學(xué)生

南昌學(xué)法語(yǔ)就到南昌歐風(fēng)小語(yǔ)種,學(xué)校開(kāi)設(shè)法語(yǔ)培訓(xùn)課程針對(duì)南昌法語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)員,各級(jí)別等級(jí)考試考前培訓(xùn)和出國(guó)留學(xué)服務(wù)等工作。“歐風(fēng)小語(yǔ)種教育”始終為學(xué)員提供高品質(zhì)的教學(xué)與服務(wù),幫助每一位學(xué)員實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

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