青島日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家教學(xué)好

青島日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家教學(xué)好？歐風(fēng)開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)差日語(yǔ)課程，主要針對(duì)日語(yǔ)基礎(chǔ)差或有一定基礎(chǔ)，但想更好的提高自己的日語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音的學(xué)員。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)可以熟練掌握50音圖的發(fā)音和拼寫(xiě),區(qū)分日語(yǔ)的元音、濁音、半濁音、坳音、促音等,為將來(lái)的正課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

日語(yǔ)聽(tīng)力不行試試這2個(gè)小技巧

身邊有很多小伙伴參加過(guò)日語(yǔ)的等級(jí)考試，他們總是感覺(jué)日語(yǔ)聽(tīng)力太難了，我的小伙伴甚至說(shuō)：“我都還沒(méi)有開(kāi)始聽(tīng)，它居然都已經(jīng)放完了!”經(jīng)過(guò)分析，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做日語(yǔ)的聽(tīng)力題和卷子上的其他題目有很大的區(qū)別：那就是時(shí)間不等人，比如我們進(jìn)行語(yǔ)法題和閱讀理解的時(shí)候，我們可以按照自己的節(jié)奏，在有難度的題目上多花一些實(shí)踐，而相對(duì)簡(jiǎn)單的題目，我們可以盡量減少逗留時(shí)間。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力就不一樣了，其實(shí)它給予每道題目的時(shí)間也是被限定的，而且它只能播放一次，如果你聽(tīng)漏了，那么你就只能靠猜了。所以說(shuō)在進(jìn)行聽(tīng)力時(shí)，即時(shí)的反應(yīng)也是非常重要的。

在我看來(lái)，進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試時(shí)為了能夠檢驗(yàn)?zāi)闫綍r(shí)日語(yǔ)水平及應(yīng)用根基，尤其是在日語(yǔ)等級(jí)考試中，它并沒(méi)有寫(xiě)作和口語(yǔ)方向的考察，所以聽(tīng)力就變成我們想要取得優(yōu)異成績(jī)必須要攻克的難關(guān)，我朋友中很少有人在此部分的成績(jī)高于閱讀理解及其他部分，所以由此可以看出它確實(shí)是我們?nèi)照Z(yǔ)考試中的一個(gè)“難以攻克”的大山。

那么我們需要做些什么呢?首先我們需要知道該如何提高聽(tīng)力能力，針對(duì)漢字和特殊發(fā)音我們需要下苦功去進(jìn)行訓(xùn)練：

01|漢字部分

之所以我們?cè)诼?tīng)日語(yǔ)的時(shí)候，很難做到漢字和語(yǔ)音進(jìn)行及時(shí)轉(zhuǎn)換的原因，是因?yàn)槲覀儾](méi)有完全掌握它的發(fā)音，例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)榱?xí)慣看它的漢字部分，也沒(méi)有常識(shí)去讀漢字，所以存在你的腦海里的只有漢字和母語(yǔ)的發(fā)音，所以但我們聽(tīng)日語(yǔ)讀音的時(shí)候，卻讓門(mén)看起來(lái)就像是熟悉的陌生人。而且同一個(gè)漢字只日語(yǔ)中有多種不同讀音的情況在日語(yǔ)中非常常見(jiàn)，所以我們盡量是以“詞語(yǔ)”為單位去記憶，而不是以單個(gè)單個(gè)字來(lái)記，這樣效率并不高。只有這樣我們?cè)诼?tīng)力的時(shí)候，才不會(huì)聽(tīng)不懂。

02|關(guān)于特殊發(fā)音

有時(shí)候，盡管學(xué)到中，很多人仍然沒(méi)有辦法好好地掌握日語(yǔ)中的長(zhǎng)音、促音甚至拗音。有些人聽(tīng)不出「おじさん」跟「おじいさん」的區(qū)別，「ぶか」跟「ぶっか」的區(qū)別，還會(huì)將「じゃ」同「ざ」混淆。其中以分不清長(zhǎng)短音問(wèn)題更嚴(yán)重，所以我們?cè)趧倓倢W(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)候，就要注意它們發(fā)音，并努力熟悉發(fā)音差異。只有這樣，我們才能夠?qū)W好，在聽(tīng)的時(shí)候，才不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

除了訓(xùn)練，研究試題的對(duì)策也是非常重要的，以N4為例，N4聽(tīng)力分為課題理解、重點(diǎn)理解、發(fā)話表現(xiàn)和即時(shí)應(yīng)答三個(gè)部分：

I.課題理解，要求我們熟悉的考點(diǎn)包括時(shí)間、日期、量詞、初級(jí)的日常用品、地方名稱(chēng)、簡(jiǎn)單動(dòng)作、簡(jiǎn)單形容詞、人體部分詞匯等，重要要掌握做事先后次序、所需物品。

II.重點(diǎn)理解，除了課題理解之外，還要學(xué)會(huì)掌握轉(zhuǎn)折用語(yǔ)、比較用語(yǔ)、條件用語(yǔ)，可能還要計(jì)數(shù)，抓句子重點(diǎn)，了解行動(dòng)原因、更佳條件、方法、推論出結(jié)果的能力等。

III.發(fā)話表現(xiàn)及即時(shí)對(duì)應(yīng)這兩個(gè)部分其實(shí)就是進(jìn)入到了我們的日常生活，多看日劇對(duì)于情境理解**有助力作用。前者尚可以硬記，后者相對(duì)更難，因?yàn)楹笳弑仨氃诙潭虝r(shí)間內(nèi)捕捉說(shuō)話者語(yǔ)氣、了解說(shuō)話者與答話者之間的授受關(guān)系，所以在平時(shí)，我們就需要將授受關(guān)系弄個(gè)清楚明白，掌握句尾各種情感的表現(xiàn)方法，并分辨出當(dāng)中的曖昧表達(dá)。這些功力都要從平日去增強(qiáng)，變成即時(shí)反應(yīng)，否則難以在考試短短幾秒間作出正確判斷。

研究應(yīng)試對(duì)策不是只為應(yīng)試，也是去發(fā)現(xiàn)自己在日語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，打好聽(tīng)力基礎(chǔ)，就是跨出實(shí)際應(yīng)用的步!