南昌日語(yǔ)培訓(xùn)班哪家機(jī)構(gòu)好

櫻花國(guó)際日語(yǔ)作為南昌地區(qū)專(zhuān)業(yè)從事日語(yǔ)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在南昌地區(qū)擁有一支實(shí)力雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)推出日語(yǔ)口語(yǔ)、日語(yǔ)N2等級(jí)、J-TEST日語(yǔ)考試課程，特邀日語(yǔ)外教前來(lái)授課，給學(xué)員帶來(lái)較原汁原味的日語(yǔ)輔導(dǎo)。

日語(yǔ)考級(jí)如何提高聽(tīng)力能力

首先必須掌握?qǐng)鼍皢卧~

按照?qǐng)鼍埃瑢?chǎng)景單詞整理出來(lái)。比如車(chē)站，你就必須知道：切符売り場(chǎng)、定期券売り場(chǎng)、みどりの窓口、改札口、入口、出口、清算所、プラットホーム、白線、線路、時(shí)刻表、売店、通路、地下道、コインロッカー等單詞

然后，在將這些單詞組成文章。以下為例：

チンさんは友達(dá)の住んでいる長(zhǎng)野県の松本へ行くことになりました。

大久保駅のみどりの窓口で松本行きの特急の指定席券を申し込みました。

運(yùn)良く、1時(shí)間後の新宿発の指定席特急券がとれて、乗車(chē)券と一緒に買(mǎi)いました。

改札口で券を見(jiàn)せると、駅員は乗車(chē)券だけにはさみを入れました。

新宿に著くと、まず列車(chē)の時(shí)刻表を見(jiàn)て、列車(chē)の発車(chē)の時(shí)刻とホームを確かめました。

それからお土産を買(mǎi)うために切符を見(jiàn)せて、出口からいったん出ました。

そして荷物が重いのでコインロッカーに荷物を入れ、新宿の買(mǎi)い物をしました。

お土産を買(mǎi)って、また改札口をぬけ、通路を通って中央線下り1番線ホームへ行きました。

列車(chē)はまだホームに入っていませんでした。

時(shí)間がまだあったので、売店で週刊誌を買(mǎi)いました。

しばらくすると、アナウンスがあり、列車(chē)が入ってきました。

座席番號(hào)を見(jiàn)て指定席に座ると、まもなく発車(chē)のベルが鳴り、列車(chē)は動(dòng)き出し生ました。

文章中的劃線部分，是這些單詞的使用，以及在車(chē)站中經(jīng)常使用的通用單詞。因此，通過(guò)單詞歸類(lèi)，在將這些單詞組成文章進(jìn)行有效的記憶，對(duì)場(chǎng)景的熟悉非常有幫助。對(duì)場(chǎng)景單詞熟悉之后，就會(huì)在這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，很快地對(duì)這個(gè)場(chǎng)景的常用單詞迅速地做出反應(yīng)，對(duì)把握聽(tīng)力的準(zhǔn)確性非常有用。

經(jīng)常觀看日語(yǔ)原版電視劇或者電視

經(jīng)常觀看日本電視劇以及日語(yǔ)電視。看的時(shí)候經(jīng)常進(jìn)行對(duì)比或者錄像，通過(guò)多次的比較，弄懂每一個(gè)單詞，已經(jīng)單詞使用的場(chǎng)景。久而久之反應(yīng)就會(huì)加快。

熟悉日本人發(fā)音的音調(diào)

日劇經(jīng)典臺(tái)詞你眼睛超負(fù)荷了嗎經(jīng)常性地練習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程中，不要僅僅為聽(tīng)而聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)間長(zhǎng)，不一定對(duì)聽(tīng)力就有幫助。而是要經(jīng)常地琢磨日本人發(fā)音的音調(diào)。

掌握日本人會(huì)話的習(xí)慣用法

日語(yǔ)中會(huì)話文和書(shū)寫(xiě)文的語(yǔ)法有很大差別。很多學(xué)員學(xué)習(xí)的是書(shū)寫(xiě)文體，因此一旦接觸到會(huì)話文體，就很難理解。而造成聽(tīng)力低下。因此，熟悉會(huì)話文體，是聽(tīng)力的關(guān)鍵問(wèn)題。

掌握日本人說(shuō)話的速度

在聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候盡量熟悉日本人說(shuō)話的速度，并且習(xí)慣這種速度。