寧波鄞州日語課程哪家專業(yè)

寧波鄞州日語課程哪家專業(yè)?寧波歐風(fēng)日語培訓(xùn)班適合對(duì)日語和日本文化感興趣的基礎(chǔ)薄弱學(xué)生;對(duì)日本動(dòng)畫、影視感興趣的學(xué)生;接觸過日語入門學(xué)習(xí)的學(xué)生;經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，歐峰全面升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有學(xué)習(xí)、實(shí)踐、拓展相結(jié)合的三元教學(xué)方法的前提下，率先提出了24小時(shí)學(xué)習(xí)閉環(huán)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)周期的理念。在堅(jiān)持線下教學(xué)的基礎(chǔ)上，開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。

寧波鄞州歐風(fēng)N4日語課程

教師：歐風(fēng)教師團(tuán)隊(duì)。

適合學(xué)生：對(duì)日語和日本文化感興趣的基礎(chǔ)薄弱學(xué)生;對(duì)日本動(dòng)畫、影視感興趣的學(xué)生;接觸過日語入門學(xué)習(xí)的學(xué)生。

上課人數(shù)：10~15人，全日制。

教學(xué)環(huán)節(jié)

精品小班教學(xué)

三大服務(wù)監(jiān)管中心全程跟進(jìn)，培訓(xùn)過程更有針對(duì)性。

中外團(tuán)隊(duì)

結(jié)合中外教學(xué)和口語教學(xué)，培養(yǎng)地道的歐洲語言能力。

互動(dòng)教學(xué)

高科技教學(xué)手段，教學(xué)與學(xué)生進(jìn)行電子互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

LPE教學(xué)系統(tǒng)

全面提高學(xué)生的語言輸入輸出能力，循序漸進(jìn)。

日語能力考試聽力答題技巧

1、課題理解

在提問之前，先看圖片或答案選項(xiàng)。會(huì)話開始前，你會(huì)先播放問題，聽的時(shí)候理解問題的內(nèi)容，把握問題的要點(diǎn)。會(huì)話內(nèi)容反復(fù)變化，需要注意聽話題的展開。

2、ポイント理解

同樣，會(huì)話開始前會(huì)先播放問題，后面還會(huì)有讀選項(xiàng)的時(shí)間。這時(shí)應(yīng)先根據(jù)問題和選項(xiàng)推測你同，聽錄音時(shí)抓住要點(diǎn)。“実は、しかし、では”這些關(guān)鍵詞匯提示其后要說重要事情，所以應(yīng)該特別注意聽后面的內(nèi)容。

3、概要理解

這一項(xiàng)沒有寫出答案的選項(xiàng)，所以必須聽完在選擇答案，建議邊聽邊做筆記。會(huì)話開始前會(huì)有簡單的場景介紹，仔細(xì)聽介紹。有助于推測內(nèi)容。不必拘泥于細(xì)節(jié)，要聽懂整體的內(nèi)容。“つまり、そこで、このように”等表達(dá)接下來要講中心思想或正確的詞出現(xiàn)時(shí)，要注意留意聽。“具體的には、例えば”等表達(dá)接下來要講具體事例.要注意不要以為是正題。“～べきだと思う、～理由はないと思う、～ばいいじゃないか”等表達(dá)說話人的主張或意見的部分，應(yīng)該特別留意聽。

4、即時(shí)応答

在日常日語會(huì)話中，應(yīng)多留意學(xué)習(xí)經(jīng)常使用的寒暄語及表達(dá)方式。在回應(yīng)對(duì)方的表揚(yáng)或道歉時(shí)，要注意因國家的不同表達(dá)方式也可能會(huì)有所不同。平時(shí)在復(fù)習(xí)句型時(shí)要注意對(duì)句型的理解不僅要看得懂還要聽得懂。有時(shí)從語調(diào)中(喜悅、悲傷等)也能得到提示。

5、統(tǒng)合理解

該分享兩種題型。一種首先是簡單的場景說明，然后開始對(duì)話。在不知道會(huì)問什么問題的情況下，必須聽1分鐘到1分鐘半左右的對(duì)話。應(yīng)該一邊記錄可能是要點(diǎn)的內(nèi)容，一邊理解對(duì)話的內(nèi)容。另一種題型是在聽完對(duì)某個(gè)話題的說明后，有兩個(gè)人針對(duì)上述說明發(fā)表意見。針對(duì)這種問題，較好先看一遍答案來推測主題，并在聽說明時(shí)記下必要的內(nèi)容。說明結(jié)束后馬上會(huì)聽到兩個(gè)人的對(duì)話，所以應(yīng)該將兩個(gè)人的意見或評(píng)論的要點(diǎn)記下來。