上海實力強的日語培訓班

上海歐風教育，是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓基地，致力于打造專業(yè)的語言培訓服務。十多年間，歐風堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。

日語漢字的音讀和訓讀具體到單詞該發(fā)哪一種

日語中的漢字雖然是由我們傳過去的，但是日本人根據(jù)日語的語言特點和實際需要，發(fā)明了平假名、片假名、還有一些連都沒有的漢字。

日文漢字的讀法分音讀、訓讀兩類。大部分日文里的漢字都有音、訓二讀。

日文漢字的讀法一：音讀

“音讀”模仿漢字的讀音，源自的讀音，音讀按照這個漢字從傳入日本時的讀音來發(fā)音。根據(jù)漢字傳入的時代和來源地的不同，大致可以分為“唐音”、“宋音”和“吳音”類。

日文漢字的讀法一：訓讀

訓讀是為了標示原來存在的日文詞匯而加上聯(lián)系的漢字，是日本人自己發(fā)明的讀音法，訓讀是為了解決原本日文詞匯有音無字的現(xiàn)象。

展開全文舉個例子：

「仮名」(假名)一詞，音讀為“カメイ”(kamei)，意思為假的名字。訓讀讀作“カナ”(kana)的話則指用來書寫日文字的平假名、片假名的總稱。為表示漢字發(fā)音，書寫日語時可以在漢字旁添上假名，表示漢字的讀法。這種近似中文注音或拼音的標記，在日文叫做「讀假名」。

那么漢字的音讀和新都有什么區(qū)別呢?為大家舉2個例子：

1)春(しゅん)、夏(か、ゲ)、秋(しゅう)、冬(とう)——音讀

春(はる)、夏(なつ)、秋(あき)、冬(ふゆ)——訓讀

2)幸福(こうふく)——音讀

幸せ(しあわせ)——訓讀

到了后來為了方便人們閱讀，不至于造成混淆，日本人才發(fā)明了平假名、片假名、漢字，才有了它們之間的區(qū)別。

日語的漢字在什么場合，必須發(fā)什么樣的音，要以五十音圖的平假名或者片假名為漢字標注讀音。而片假名主要是用來標注日語的外來語的讀音的。