教育學(xué)考研中哪些知識比較重要？

在考研大家族中，教育學(xué)考研的人數(shù)非常多，那么考研的重點(diǎn)在哪里呢?教育學(xué)考研中哪些知識比較重要?下面我們一起來分析一下。

在教育學(xué)考試中，課程肯定是重中之重，因?yàn)榻逃龑W(xué)的基礎(chǔ)就是課程，復(fù)習(xí)的時候，一定要把課程放在重要的位置上。除了課程之外，教育學(xué)的幾個人物，像夸美紐斯、赫爾巴特、盧梭之類的，要把他們的教育思想記得非常熟練。其他的知識也要能熟練掌握，這樣才能在考試中有更好地發(fā)揮，不然的話，錯誤率很高。

除了教育學(xué)的知識以外，教育心理學(xué)也非常重要，像皮亞杰的兒童心理學(xué)在考試中就會經(jīng)常出現(xiàn)，除了皮亞杰還有其他的人物和他們的成果也要記住。至于教育史的內(nèi)容一般不會考大題，基本上都是一些選擇題，所以對教育史的要求就沒有那么高了。

教育學(xué)的發(fā)展前景：

21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來源，研究實(shí)踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對發(fā)展經(jīng)濟(jì)中國家特別是中國所起的巨大作用和貢獻(xiàn)是不言而知的，眼前的問題是素質(zhì)教育，是人格魅力問題。

社會解決經(jīng)濟(jì)問題后如何實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展問題，這應(yīng)該是未來教育學(xué)應(yīng)該考慮的理論和實(shí)踐問題。健康是生理、心理和適應(yīng)力的結(jié)合體，不健康的人群不僅僅傷害自己和別人，也在破壞和浪費(fèi)人類地球上的資源和財富。

所有不健康的現(xiàn)象和行為給人們帶來的損失和負(fù)面消極影響不亞于物質(zhì)財富。人的思想意識的教育問題，西方經(jīng)濟(jì)和社會學(xué)家們是不能也沒有徹底解決的。這就是教育發(fā)展的方向。

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