發(fā)布時間:2021-05-13 16:13:08來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
大家都知道文化課需要找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),因?yàn)橛袑I(yè)的老師才能幫助大家更快的備考文化課,提高大家的復(fù)習(xí)效率。因?yàn)樾?冀Y(jié)束后留給藝考生準(zhǔn)備文化課的時間很少,現(xiàn)在藝考改革文化課占比越來越高,想要上學(xué)校,藝考生的文化課必須過關(guān)。
專業(yè)過后所剩復(fù)習(xí)文化課時間短,本身基礎(chǔ)較弱,文化課擱置時間太長,在不足五個月的時間里,不可能把高中三年的課程全部掌握,不知道如何取舍,應(yīng)該抓取哪些重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
回原來學(xué)校,學(xué)校不予成立專門的藝術(shù)生班級,插班課程跟不上進(jìn)度,基本已經(jīng)進(jìn)入二??荚?,錯過了一二輪復(fù)習(xí)。即使成立藝術(shù)班,在師資配備上存在一些問題。
與文化課學(xué)生一起進(jìn)行復(fù)習(xí)會存在因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的差距導(dǎo)致壓力過大而導(dǎo)致焦慮、缺乏成就感無法提起興趣浪費(fèi)本來不多的時間。
秦學(xué)教育集團(tuán)斥資數(shù)千萬,自主研發(fā)了“勤學(xué)云智慧教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)。一個平臺: ITS手機(jī)APP教學(xué)平臺;一節(jié)課前課:精雕細(xì)課課前課;一套教學(xué)邏輯: 將知識顆粒較小化到教學(xué)導(dǎo)圖邏輯;
百余位教育和特技教師組成教研、教學(xué)合作教研團(tuán)隊。中高級職稱教師占多數(shù),大多老師均在重點(diǎn)學(xué)校任教過或擔(dān)任學(xué)校重要教研工作。從中高考政策研究、命題研究、教學(xué)方法研究、各學(xué)科教學(xué)體系搭建、教師培訓(xùn)5大方面支持校區(qū)教學(xué)。
學(xué)業(yè)水平系統(tǒng)測評;
線下一對一試聽課;
學(xué)生心理咨詢疏導(dǎo);
系列學(xué)科輔導(dǎo)資料;
制定一對一輔導(dǎo)計劃;
政策/學(xué)科解析講座;
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作為一個中等成績的學(xué)生,往往是一種比上不足比下有余的狀態(tài)。其實(shí),這部分同學(xué)本身底子并不差,只是沒有把全部的精力都撲到學(xué)習(xí)上。也許他們學(xué)習(xí)同樣努力,但是成績并沒有提升上去。
中等成績的同學(xué)學(xué)習(xí)潛力。
很多成績好的同學(xué)到了,想要再就比較困難了,因?yàn)樽约旱目记爸R已經(jīng)達(dá)到了一種飽和狀態(tài)。老師也會讓這部分只需要穩(wěn)定住自己的成就就行了。而這個時間段,即使是成績差的人也會讓自己拼一把,更何況是中等成績的同學(xué)。
回歸課本,打牢基礎(chǔ)。
俗話說萬變不離其宗,盡管每年的考題都是千變?nèi)f化的,但是“樹有根”,仔細(xì)分析每一道題,它的根本還是來源于課本的知識,肯定不會逃脫課本上的內(nèi)容。而我們要做的就是在復(fù)習(xí)中,把課本當(dāng)成主要的,配套著一些練習(xí)題,反復(fù)的鞏固,將課本的知識點(diǎn)和公式運(yùn)用自如。
穩(wěn)住節(jié)奏,調(diào)整自己的心態(tài)。
很多同學(xué)容易有考前焦慮癥,其實(shí)這是一個非常危險的問題。我們還沒有步入高考的“戰(zhàn)場”上,自己卻把自己嚇倒了,讓對手不戰(zhàn)而勝。我們產(chǎn)生這樣一個顧慮的原因就是,自己沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)的節(jié)奏和步伐,自己的迷茫之余產(chǎn)生胡思亂想的想法,這也是非常浪費(fèi)時間的行為。復(fù)習(xí)的道路猶如一條坑坑洼洼的路,而我們要做的就是把路修平。復(fù)習(xí)道路上的每一個坎坷都是的障礙。
寫給即將高考的學(xué)子。
難免會有一些學(xué)生以為自己天生就比別人笨,沒有別人聰明。當(dāng)然,也許我們在某個方面上,確實(shí)是會有一些不如別人的地方,也就是自身的缺陷問題。但是我們很多人往往忽略了自己的優(yōu)勢所在。距高考又近了一步,事到如今我們?yōu)榱俗约盒闹心欠菀苍S并不是十分確定的夢想,一定要打起精神來??傊趯W(xué)習(xí)上保持一顆平常心,坦然面對一切可能發(fā)生的事情,這已經(jīng)了自己。那么無論你在將來會遇到什么樣的順境或逆境,都能夠泰然處之,并且終一定能夠收獲人生美好的果實(shí)。加油,高三學(xué)子們!
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