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玉溪學(xué)大教育紅塔撫仙校區(qū)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00
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玉溪高考輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

發(fā)布時(shí)間:2023-12-20 11:19:39來(lái)源:有考網(wǎng)綜合

高中不僅是學(xué)習(xí)壓力比較大,所學(xué)習(xí)的科目難度系數(shù)也直線上升,很多學(xué)生到了后期明顯力不從心了,學(xué)大教育一對(duì)一的教學(xué)模式更加具有針對(duì)性,根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況制定個(gè)性化教學(xué)方案,幫助學(xué)員夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)員的發(fā)散性思維以及答題和解題的思路和方法,讓學(xué)員對(duì)于今后的學(xué)習(xí)可以更加游刃有余。
學(xué)大特色教學(xué)模式
1
新知拓展

通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn),延展新知識(shí)點(diǎn)。

2
基礎(chǔ)梳理

知識(shí)整體梳理,溫故知新。

3
專(zhuān)項(xiàng)鞏固

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),循序漸進(jìn)。

4
及時(shí)反饋

學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)。

5
例題精講

篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)。

6
效果落實(shí)

學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用,會(huì)拓展。

高中輔導(dǎo)
  • 01

    特色課

    適用學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生;
    課程特色:知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
  • 02

    專(zhuān)項(xiàng)課

    適用學(xué)生:自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生;
    課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
  • 03

    潛能課

    適用學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生;
    課程特色:遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
  • 04

    梳理課

    適用學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生;
    課程特色:通過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)。
全日制教學(xué)優(yōu)勢(shì)
特色項(xiàng)目 教學(xué)內(nèi)容
評(píng)估編班 所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。
小班上課 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
互動(dòng)為主 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
專(zhuān)屬教材 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。
全天教學(xué) 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。
統(tǒng)一管理 無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。
多層服務(wù) 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。
雙向反饋 老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。
嚴(yán)選師資

學(xué)大教育

  • 出色教育背景
    01
  • 02
    教師資質(zhì)認(rèn)證
  • 多年帶班經(jīng)驗(yàn)
    03
  • 04
    層層嚴(yán)格篩選
  • 定期考核培養(yǎng)
    05
  • 06
    教學(xué)精益求精
學(xué)大機(jī)構(gòu)環(huán)境
  • +
  • ++
學(xué)大師資介紹
01
教師背景

大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。

02
自由選擇老師

學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。

03
面試選拔率

通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。

04
完善的培訓(xùn)體系

崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。

05
豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。

學(xué)大教育
懂教育
熟知教育政策,緊跟教育形勢(shì),不忘教育初心,牢記教育使命。
01
懂家長(zhǎng)
關(guān)愛(ài)孩子健康,呵護(hù)孩子成長(zhǎng),發(fā)掘孩子潛能,培養(yǎng)全面發(fā)展。
02
懂學(xué)生
了解性格特點(diǎn),尊重個(gè)性差異,傾聽(tīng)學(xué)生心聲,用心答疑解惑。
03
懂培訓(xùn)
提倡亦師亦友,擅長(zhǎng)因材施教,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用。
04

玉溪高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?推薦學(xué)大教育。玉溪學(xué)大教育開(kāi)設(shè)的這項(xiàng)高考一對(duì)一特色課程針對(duì)的就是即將高考的高三學(xué)員們,在這項(xiàng)課程中,有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富的老師幫助學(xué)員們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,突破學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題,掌握的重點(diǎn)以及,更有經(jīng)典回顧,老師講解幫助學(xué)員們總結(jié)思路,掌握好答題技巧以及方法,幫助學(xué)員們自信迎戰(zhàn)高考。

高考一分一段表是什么意思如何看位次排名

高考一分一段表是根據(jù)考生考分(含各類(lèi)照顧)從高到低排序,以一分為一段,制成考生投檔分的一分段表。在“一分一段表”中可以查找與自己成績(jī)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)排名和這一位次成績(jī)共有多少考生,以確定個(gè)人成績(jī)?cè)谌〉奈恢谩?/p>

1、高考一分一段表是什么

一分一段表一般是指高考人數(shù)和分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表。通過(guò)一分一段表可以知道,本省所有各科類(lèi)考生,在某一分?jǐn)?shù)上,同分值的人數(shù)有多少,以及截止到某分?jǐn)?shù)值一共累計(jì)有多少人。

一分一段表可以顯示每一個(gè)分?jǐn)?shù)全省考生有多少名,考生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)對(duì)照一分段表,再參照往年各類(lèi)學(xué)校各批次招生計(jì)劃數(shù),確定自己該如何填報(bào)志愿。

所以,建議高考考生在報(bào)考時(shí)下載一份的一分一段表,便于隨時(shí)分析、使用。一分一段表上顯示出每一個(gè)分?jǐn)?shù)全省的考生有多少名,這個(gè)數(shù)據(jù)的參考價(jià)值較大。

2、如何利用一分一段表看位次

在一分一段表中人數(shù)指的是共有多少人得這個(gè)分?jǐn)?shù),累計(jì)指的是這個(gè)分?jǐn)?shù)及這個(gè)分?jǐn)?shù)線以上的分?jǐn)?shù)人數(shù)累加。

以四川省文科位次表為例,比如628分的人數(shù)為23,表明四川省文科考生中共有23名考生得628分。再比如628分累計(jì)人數(shù)為237,表明四川省文科考生628分及628分以上的人總共有237。那么綜合人數(shù)和累計(jì)人數(shù),四川文科得628分的考生較低位次即為237。

對(duì)比一下近三年來(lái)的“一分一段”表,看看所想要填報(bào)的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個(gè)段位,若自己的分?jǐn)?shù)比至少兩年的段位高,那報(bào)考該校把握較大。

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