洛陽高中輔導班哪家值得推薦?小編為您推薦學大教育。想要提高數(shù)學成績,較主要的就是提高聽課效率,我們在上課的時候,提高聽課效率比我們做很多的題都要管用,我們要把老師講的每一句話都記住,有時候我們看似簡單的話,其實在我們做題的時候,會經(jīng)常的用到這樣的話,所以我們在上課的時候,必須注意聽講。

學大個性授課五大技巧
找問題
PPTS個性化評估系統(tǒng),科學診斷評估,找出問題,定制輔導方案。
補基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學生,重點補習基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
講重點
同步學校課程進度,梳理知識點,讓學生學會區(qū)分輕重主次。
攻難點
課本為主,歸納總結(jié)知識點、錯題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。
授方法
培養(yǎng)良好的學習習慣和心態(tài),傳授實用受用的學習方法和技巧。
高中數(shù)學學習過程中應該如何理解好數(shù)學概念
一、溫故法
學習新概念前,如果能對孩子認知結(jié)構(gòu)中原有的適當概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進新概念,則有利于促進新概念的形成。
二、操作法
對有些概念的教學,可以從感性材料出發(fā),讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。
三、類比法
這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同,歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁,促進知識遷移,提高探索能力。
四、喻理法
為正確理解某一概念,以實例或生活中的趣事、典故作比喻,引出新概念.
五、置疑法
這種方法是通過揭示教學自身的矛盾來引入概念,以突出引進新概念的必要性和合理性,調(diào)動孩子了解新概念的強烈的動機和愿望。
六、創(chuàng)境法
如在講相遇問題時,為讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受,可以從研究“鼓掌時兩只手怎樣運動”開始。通過拍手體驗,在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明,如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關(guān)知識,能很快準確地掌握相關(guān)的數(shù)學概念。