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南昌學(xué)大教育東湖陽明路校區(qū)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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南昌高一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家可靠

發(fā)布時(shí)間:2024-03-12 10:33:35來源:有考網(wǎng)綜合

現(xiàn)在越來越多的高中生會(huì)選擇一些課外輔導(dǎo)課來提高自己,輔導(dǎo)班現(xiàn)在也分為一對多和1對1的兩種形式,學(xué)大教育專門為高中階段的孩子量身定制學(xué)習(xí)方案,通過一對一的教學(xué)形式展開日常指導(dǎo),針對性強(qiáng),服務(wù)質(zhì)量好,老師教得好,學(xué)習(xí)資源豐富,課程體系完善!
學(xué)大高中報(bào)班優(yōu)勢
  • 復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)

    高中輔導(dǎo)班的老師,很多從事輔導(dǎo)已經(jīng)很長時(shí)間了,經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較豐富。而且對于高考考試的方向能準(zhǔn)確地把握,會(huì)用很專業(yè)的知識(shí)給學(xué)生講解,幫學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)的問題。這比學(xué)生一個(gè)人去學(xué)習(xí)要好的多,學(xué)生能把握住重點(diǎn)去復(fù)習(xí),效率也會(huì)高很多。

  • 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

    我們不管要做什么事情,態(tài)度很重要,對于學(xué)習(xí)來說,也是一樣的道理,我們要有良好的態(tài)度。這其中環(huán)境也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很重要的因素,而在好的高中輔導(dǎo)班,老師會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),定期安排一定的任務(wù),使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)大高中輔導(dǎo)
1
 
學(xué)大基礎(chǔ)同步課程
適合人群
基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生
授課內(nèi)容
梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,個(gè)性化輔導(dǎo)。
2
 
學(xué)大靶向突破課程
適合人群
基礎(chǔ)較好的學(xué)生
授課內(nèi)容
重難點(diǎn)歸納,專題精講演練等,幫助學(xué)生更好的突破瓶頸。
3
 
學(xué)大短期集訓(xùn)課程
適合人群
短期集訓(xùn),想快點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生
授課內(nèi)容
精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,歸納重難點(diǎn),循序漸進(jìn)。
4
 
學(xué)大個(gè)性化定制課程
適合人群
有進(jìn)步打算的所有學(xué)生
授課內(nèi)容
科目測評,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需求,定制相應(yīng)課程。
學(xué)大個(gè)性授課五大技巧
  • 找問題

    PPTS個(gè)性化評估系統(tǒng),科學(xué)診斷評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。

  • 補(bǔ)基礎(chǔ)

    為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。

  • 講重點(diǎn)

    同步學(xué)校課程進(jìn)度,梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。

  • 攻難點(diǎn)

    課本為主,歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。

  • 授方法

    培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

學(xué)大教育簡介
 
了解品牌

學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,發(fā)掘個(gè)人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識(shí)和能力水平。

學(xué)大教學(xué)平臺(tái)
研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、高級(jí)研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流。
資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺(tái)。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
e學(xué)大
基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評測、自學(xué)、定位、輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的智能平臺(tái)系統(tǒng)。                                              
 

南昌高一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家可靠?小編為您推薦學(xué)大教育。作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育的首倡者,我們致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績,激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢,彌補(bǔ)不足,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立自信心。學(xué)大教育已經(jīng)制定和實(shí)施了一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。

學(xué)大高一英語輔導(dǎo)班

課程目標(biāo):

夯實(shí)基礎(chǔ),理清初高英語的不同,以較高的效率掌握重難點(diǎn)三大從句和非謂語動(dòng)詞。語法記得牢,做題快準(zhǔn)狠。本階段以夯實(shí)高中重難點(diǎn)語法為基礎(chǔ),分析初高中考察重點(diǎn)的不同和傾向,鏈接高考題型,扎實(shí)地向高考過渡。輕松找到解題的切入點(diǎn),準(zhǔn)確鎖定所用知識(shí)點(diǎn)的范圍。

適合對象:高一學(xué)生

授課特色:

深入剖析高考重難點(diǎn)語法知識(shí)以及語法點(diǎn)在高考題型中的體現(xiàn);語法、題型、單詞3條線相輔相成,互為補(bǔ)充;大量例子直觀易懂,思路互通手把手一步步教。

授課內(nèi)容:

1、非謂語動(dòng)詞在語法填空的考查招數(shù)

2、非謂語動(dòng)詞是如何在長難句中興風(fēng)作浪的

3、從句在語法填空的考查招數(shù)

4、從句是如何在長難句中興風(fēng)作浪的

5、完形填空的思維訓(xùn)練1

6、完形填空的思維訓(xùn)練2

7、閱讀理解之“細(xì)節(jié)題暗藏玄機(jī)”

8、閱讀理解之“主旨大意題見招拆招”

9、語法填空里的時(shí)態(tài)題

10、語法填空里的“詞性轉(zhuǎn)換”

11、短文改錯(cuò)技巧大放送+練習(xí)

12、作文組合拳

高中英語閱讀理解能力訓(xùn)練

1. 略讀法

略讀法是閱讀中的一種方法,通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在抓住文章要點(diǎn)的前提下以個(gè)人較快的速度閱 讀,主要目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章的主旨和大意方面的問題。利用略讀法做閱讀時(shí),要特別注意文章首尾兩段,因?yàn)槲恼碌牡谝欢瓮c(diǎn)明文 章的主題,或中心思想,或作者的意圖,而文章的較后一段則常??偨Y(jié)、歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學(xué)會(huì)尋找文章段落的主題句(Topic sentence),這是抓住段落大意的一條捷徑,同時(shí)也是準(zhǔn)確全文大意的有效途徑,因?yàn)榘颜恼碌拿慷沃黝}句的意思想綜合起來,實(shí)際上就是全文的中心 思想(Central idea)。有時(shí)候,文章的主題句可能會(huì)出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾,考生需要運(yùn)用略讀方法準(zhǔn)確地找到它。

2.查閱法

考生在回答具體信息時(shí),通常不需要閱讀整篇文章,而只需要找出可能包括所需要的信息部分,然后加以閱讀就行, 這種方法就是查閱法。查閱法主要用于獲得具體的信息,回答具體的問題,即測試中的細(xì)節(jié)問題,它常常與5W’s和 1H(Who,What,When,Where,Why和How)有關(guān),有時(shí)又跟具體的數(shù)字有聯(lián)系,如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等。考生在使用 查閱法時(shí),應(yīng)該注意文章結(jié)構(gòu)和順序的排列,文章結(jié)構(gòu)有的是按時(shí)間順序排列,有的是按空間順序排列,有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生 在閱讀和回答問題時(shí)做到省時(shí)、準(zhǔn)確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率,考生應(yīng)該學(xué)會(huì)用眼睛掃讀的本領(lǐng),在較短的時(shí)間內(nèi)找到所需的信息,要把注意力 集中在所需信息直接相關(guān)的詞語上,這樣可以迅速作出正確的選擇。

3.根據(jù)上下文判斷詞義法

考生應(yīng)該平時(shí)有意識(shí)地積累英語單詞,沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障,英語的聽、說、讀、寫、譯等技能都無從談 起。考生平時(shí)可以根據(jù)“詞離法”,把一個(gè)生詞放在具體的語境中記憶,可以使用轉(zhuǎn)換法(Conversion:同一個(gè)單詞可能同時(shí)有名詞、動(dòng)詞、形容詞、副 詞等詞性)、詞綴法(Affixation:在某個(gè)單詞前面或后面加一些詞綴,可能改變單詞的詞性和詞義,使之成為一個(gè)新單詞)、派生法 (Derivation)、合成法(Compounding)等記憶英語單詞,也可以從影視廣播和報(bào)刊雜志中獲得英語詞匯。

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