廣州學(xué)大高三輔導(dǎo)班值得去嗎

廣州學(xué)大高三輔導(dǎo)班值得去嗎？學(xué)大教育高中補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校是一所專門從事高中培訓(xùn)及職業(yè)高中教育的全日制寄宿制學(xué)校。采用小班進(jìn)行精細(xì)化管理，便于老師關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。

一、高三復(fù)習(xí)策略

輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)一定是回歸課本，知識(shí)點(diǎn)都在書中，萬變不離其宗。這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，因?yàn)檎n本所講的內(nèi)容是根本，無論什么題目，都是由課本內(nèi)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成的。

在第二階段前期，盡量多做一些綜合性比較強(qiáng)的書，逐步訓(xùn)練自己的解題能力，在中后期，可以進(jìn)行重點(diǎn)突破，完善一些細(xì)節(jié)內(nèi)容。切勿“眼高手低”，因?yàn)榧?xì)節(jié)丟分哦!

在較后一個(gè)階段，更要逐步訓(xùn)練自己的解題速度、逐步優(yōu)化自己的解題方法，讓自己能夠更加從容的應(yīng)付各種各樣的考試。

二、高三必須強(qiáng)化的幾種意識(shí)

1)目標(biāo)意識(shí)

目標(biāo)是導(dǎo)航、目標(biāo)是方向、目標(biāo)激發(fā)動(dòng)力。首先要有未來的奮斗的目標(biāo)，其次要有階段性的努力目標(biāo)，目前較重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的目標(biāo)差。

2)基礎(chǔ)意識(shí)

基礎(chǔ)是能力之本，沒有基礎(chǔ)就沒有能力?；A(chǔ)是在長(zhǎng)期、大量、反復(fù)的練習(xí)中積累和熟練起來的，所以對(duì)待基礎(chǔ)不能急功近利，要打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。打好基礎(chǔ)要從早入手，查缺補(bǔ)漏工作必須在輪復(fù)習(xí)中基本解決，不要期待在第二學(xué)期補(bǔ)救(利用暑假、寒假和周末時(shí)間是一個(gè)比較可行的計(jì)劃)。

3)總分意識(shí)

高考并非是單科的比拼，而是綜合實(shí)力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹立總分的意識(shí)，不能憑個(gè)人的興趣和偏好把精力放在某一科，要力爭(zhēng)各科基本平衡。當(dāng)然，在起始階段，可以有所側(cè)重，有針對(duì)性地把相對(duì)薄弱的補(bǔ)上來。在后續(xù)階段，就必須保持相對(duì)的平衡，力求在總分上有所突破。

4)計(jì)劃意識(shí)

計(jì)劃是行動(dòng)的指南，計(jì)劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對(duì)于高三的學(xué)生來說，顯得特別重要。在階段復(fù)習(xí)備考中，在宏觀上要制定好學(xué)期計(jì)劃，在微觀上要制定好周計(jì)劃和日計(jì)劃，每次月考前還要制定出短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5)反思糾錯(cuò)意識(shí)

反思糾錯(cuò)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)的認(rèn)知過程，反思糾錯(cuò)的過程是進(jìn)步的重要保障。作為高三學(xué)生，必須學(xué)會(huì)反思和強(qiáng)化糾錯(cuò)意識(shí)。具體來說，要學(xué)會(huì)階段的學(xué)后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學(xué)都要設(shè)一本反思糾錯(cuò)本子，以落實(shí)反思糾錯(cuò)的具體措施。