晉中高一輔導(dǎo)哪家好

晉中高一輔導(dǎo)哪家好?小編為您推薦學(xué)大教育。由于高一化學(xué)與初中化學(xué)知識(shí)聯(lián)系十分密切，在進(jìn)行高一化學(xué)教學(xué)的同時(shí)要有針對(duì)性地復(fù)習(xí)初中知識(shí)。復(fù)習(xí)好元素及其化合價(jià)等知識(shí)，可以減輕對(duì)新知識(shí)的畏懼，加快了自己對(duì)氧化還原反應(yīng)概念的理解和掌握。因此我們應(yīng)把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基本概念和基本理論，化學(xué)反應(yīng)及有關(guān)計(jì)算上等。

學(xué)大高一化學(xué)輔導(dǎo)班課程

適用學(xué)員：

高一學(xué)生

授課方式：

一對(duì)一輔導(dǎo)

課程簡介：

①通過非金屬元素化合物的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立較為完善的物質(zhì)性質(zhì)的知識(shí)體系，并運(yùn)用所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和制備更加深刻地了解物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;

②通過化學(xué)反應(yīng)與能量變化、化學(xué)反應(yīng)的速率與限度的學(xué)習(xí)，建立化學(xué)反應(yīng)原理的概念體系，認(rèn)識(shí)到化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象與本質(zhì)之間的聯(lián)系;

③通過有機(jī)化合物的性質(zhì)學(xué)習(xí)，建立有機(jī)化合物的知識(shí)體系，了解有機(jī)物和無機(jī)物之間的聯(lián)系和區(qū)別，能夠從結(jié)構(gòu)解釋有機(jī)物的性質(zhì);

④通過整合化學(xué)基本概念和物質(zhì)基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，了解化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧發(fā)展的關(guān)鍵是合理開發(fā)和利用資源。

高中化學(xué)增強(qiáng)對(duì)學(xué)科本質(zhì)的理解

化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門學(xué)科，需要我們建立元素觀、微粒觀、變化觀、平衡觀等觀念，能夠從微觀視角認(rèn)識(shí)宏觀性質(zhì)、通過改變條件調(diào)控反應(yīng)等。這些觀念都會(huì)體現(xiàn)在試題中，因此對(duì)化學(xué)本質(zhì)的理解是應(yīng)對(duì)高考的法寶。

首先，考前再梳理一遍基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)教材中知識(shí)的認(rèn)識(shí)不停留于表面，能以物質(zhì)結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)、以反應(yīng)條件控制為手段、以實(shí)際應(yīng)用為目的進(jìn)行梳理，正確把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，才能在考場(chǎng)上準(zhǔn)確調(diào)用知識(shí)分析問題。

其次，回顧錯(cuò)題，有效提升復(fù)習(xí)質(zhì)量?；仡欏e(cuò)題時(shí)將錯(cuò)題歸因，是讀題不準(zhǔn)確還是知識(shí)漏洞，或是對(duì)概念和原理理解不準(zhǔn)確?在這個(gè)過程中，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)試題考查的知識(shí)和能力是與化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和觀念緊密聯(lián)系的。

較后，回顧考題，錘煉應(yīng)試力。較后幾天，考生可重新審視近年高考真題，從試題命制角度再次研讀，著重整理試題中如何考查基礎(chǔ)知識(shí)，常考哪些思維環(huán)節(jié)的補(bǔ)充，怎樣實(shí)現(xiàn)反應(yīng)條件的控制，等等。考生要從答題角度再看高考題，著重思考分析問題的角度、答題的切入點(diǎn)和要點(diǎn)，考慮答案如何做到表述規(guī)范和語言精準(zhǔn)。