武漢漢陽區(qū)高三1對1輔導(dǎo)班哪家好

武漢漢陽區(qū)高三1對1輔導(dǎo)班哪家好?小編推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育專注于學(xué)科知識和考試輔導(dǎo)很多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且多年來始終堅持以人為本的教學(xué)理念，堅持以學(xué)員需求為導(dǎo)向，以教學(xué)的結(jié)果為導(dǎo)向，為學(xué)員打造專屬的學(xué)習(xí)計劃，不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方案，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助大家全面提升學(xué)習(xí)能力，多年來培養(yǎng)了很多的學(xué)員。

說明文是語文閱讀理解當(dāng)中常見的一種文體，而我們在解說明文閱讀理解的時候，首先應(yīng)該了解說明文三要素是什么，那么閱讀理解說明文三要素是什呢?接下來小編就來給大家介紹一下吧。

1.要抓住說明對象的特征。

寫說明文，一定要對說明對象有比較深刻的認(rèn)識，即抓住說明對象的特征。什么是事物的特征呢?特征就是某事物區(qū)別于其它事物的象征和標(biāo)志，即該事物所特有的個性。它往往表現(xiàn)在兩個方面：一是外顯性特征，如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度等;二是內(nèi)隱性特征，如事物的成因、原理、變化過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、習(xí)性、性能、風(fēng)格等方面。

2.要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。

采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法能把事物說得更清楚明白，便于讀者理解。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，是衡量說明文寫作水平的重要標(biāo)志。比如要說明沙漠地區(qū)的徐州時間長，說“那里徐州時間長，一年達(dá)到3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區(qū)也不過2500小時。”通過列數(shù)據(jù)、作比較，就能形象地突出了沙漠地區(qū)徐州時間長的特點。再如，要說明水不是白色的，就可以拿水同豆?jié){比較一下。水同豆?jié){一比較，白色的是豆?jié){而不是水。水，什么顏色都沒有。

常見的說明方法有：舉例子、分類別、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。寫作中應(yīng)根據(jù)要求靈活地選用。

3.要合理地安排說明順序。

說明順序主要有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。在寫作說明文時，往往以一種順序為主，當(dāng)然在具體運用的時候，有時出現(xiàn)了說明順序的并用與交叉的現(xiàn)象。如：《中國石拱橋》在說明趙州橋的構(gòu)造特點時采用了邏輯順序，而在說明中國石拱橋輝煌成就時，又采用了時間順序?qū)ζ湫藿〞r間做了逐一說明。合理地安排說明順序，一要考慮所說明的事物的結(jié)構(gòu)特點(上下、左右、內(nèi)外各部分的組成情況)和事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系;二要考慮人們認(rèn)識事物的一般順序(由淺入深、由個別到一般、由具體到抽象等);三要考慮說明的中心與材料的關(guān)系。

以上就是高中語文說明文三要素這方面內(nèi)容的介紹，熟練掌握說明文三要素，對于我們解答說明文類型的閱讀理解是非常有幫助的，所以希望本文的這些內(nèi)容可以對各位同學(xué)學(xué)習(xí)說明文有幫助。