通過和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
發(fā)布時(shí)間:2024-04-23 11:26:47來源:有考網(wǎng)綜合
學(xué)習(xí)問題 | 因材施教 |
基礎(chǔ)薄弱型 | 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。 |
動(dòng)力不足型 | 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。 |
情緒波動(dòng)型 | 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。 |
學(xué)習(xí)無效型 | 分析無效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。 |
缺少思路型 | 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。 |
一做就錯(cuò)型 | 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。 |
粗心大意型 | 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。 |
知識(shí)生疏型 | 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。 |
通過和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀。
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。
總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。
及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。
教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。
南寧高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好?小編為您推薦學(xué)大教育。很多孩子進(jìn)入高二后,由于在高一的時(shí)候就沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,加上不適應(yīng)更加緊張的學(xué)習(xí)生活,導(dǎo)致在化學(xué)課上聽不懂老師講的內(nèi)容。如果孩子現(xiàn)在不花時(shí)間解決問題,那么將會(huì)影響到之后的學(xué)習(xí),甚至高三的成績(jī),哪么就需要找專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)幫助我們。
學(xué)大高中語文1對(duì)1同步班
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
依據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況單獨(dú)制定
學(xué)習(xí)時(shí)間:
由老師和學(xué)生溝通安排
適合人群:
高中學(xué)生
教學(xué)特色:
針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性的對(duì)字音字形、現(xiàn)代文閱讀分析、古文翻譯等高中中的常用考點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生在練習(xí)中鞏固基礎(chǔ),提高語文成績(jī)。
高中語文學(xué)習(xí)方法
多看名篇名著,吸收精華為己所用。
多看名篇名著,吸收精華為己所用多看些名篇名著,多讀有益于身心的課外讀物,適當(dāng)記錄和背誦一些好的段落或不同題材素材,恰到好處地用于語文和英語作文上,可為文章增色。多加品味名篇名著,了解作者生平、文章評(píng)述,可吸收精華為己所用。
力爭(zhēng)能跳出老師限制的圈子。
努力跳出教師圈的局限,通過閱讀參考找出一些比較陌生、薄弱的知識(shí)點(diǎn)來彌補(bǔ)一些練習(xí)本訓(xùn)練的不足,將來不會(huì)遇到新的問題就不會(huì)束手無策。在中國(guó)作文寫作中,要學(xué)會(huì)寫和寫,或者找一些類似的題目來練習(xí)寫作,盡量不受老師的限制。
學(xué)會(huì)有感而發(fā)
外出散步游玩時(shí),不妨多觀察周圍的事物,有了感想就立即記下來,并適當(dāng)加以評(píng)論(評(píng)論可長(zhǎng)可短,不必受字?jǐn)?shù)限制)。漸漸地,你的觀察能力就會(huì)遠(yuǎn)勝別人,你也能從中領(lǐng)略到輕松散步游玩的妙處。
更多培訓(xùn)課程: 南寧高中補(bǔ)習(xí)班機(jī)構(gòu)哪家好 更多學(xué)校信息: 南寧學(xué)大教育青秀航洋國(guó)際校區(qū) 咨詢電話:
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