長(zhǎng)春高一輔導(dǎo)班哪家值得推薦

長(zhǎng)春高一輔導(dǎo)班哪家值得推薦?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大高一語(yǔ)文輔導(dǎo)授課特色：源于教材，高于課本，知識(shí)為基，能力為先。前期課程：涉及小說(shuō)、古代說(shuō)理散文、論述類本文閱讀，38個(gè)知識(shí)點(diǎn)，解決學(xué)生文言文詞匯障礙、提升閱讀力;后期課程：涉及古詩(shī)鑒賞、語(yǔ)法基礎(chǔ)、議論文寫(xiě)作，文化常識(shí)等，38個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提升審美鑒賞能力，強(qiáng)化語(yǔ)言基礎(chǔ)以及語(yǔ)言輸出能力。

學(xué)大高一語(yǔ)文輔導(dǎo)班課程

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：幫助高一學(xué)生在內(nèi)，迅速轉(zhuǎn)變語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)高中語(yǔ)文課程，掌握語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)，建立高一語(yǔ)文學(xué)科體系，形成解題能力。

課程定位：高一語(yǔ)文輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)課

適用學(xué)員：高一學(xué)生

授課方式：一對(duì)一輔導(dǎo)

授課內(nèi)容：

1、高一下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合解讀 2、敘事類文學(xué)文本——小說(shuō)人物的觀察與批判 3、敘事類文學(xué)文本——小說(shuō)情節(jié)、環(huán)境要素歷史解讀 4、思辨性閱讀——古代說(shuō)理散文詞匯、文法與思想 5、中國(guó)的記憶——古代歷史散文閱讀解讀 6、論述類文本文體突破——自然、人文文本閱讀 7、古詩(shī)鑒賞——宋詞常識(shí) 8、古詩(shī)鑒賞——古典詩(shī)歌鑒賞的思維方式 9、敘事類文學(xué)文本——文學(xué)的悲憫與良知(文本與題型) 10、文言文基礎(chǔ)——語(yǔ)法基礎(chǔ) 11、文化古旅——古代文化常識(shí) 12、公民意識(shí)寫(xiě)作——思辯力提升 13、公民意識(shí)寫(xiě)作——材料轉(zhuǎn)述力提升 14、善始敬終：課程小結(jié)及期末復(fù)習(xí) 15、善始敬終：課程小結(jié)及期末復(fù)習(xí)

高一語(yǔ)文的建議

一、學(xué)漢字要掌握六種造字法。

漢字是表意文字，所以學(xué)會(huì)用造字法分析漢字，可以使同學(xué)們領(lǐng)悟漢字的魅力、了解其更深的內(nèi)涵，同時(shí)也能培養(yǎng)大家對(duì)語(yǔ)文的興趣。這一點(diǎn)對(duì)文言文和成語(yǔ)的學(xué)習(xí)尤為重要。

二、掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)。

要明白詞性和句子成分，這些知識(shí)在文言文實(shí)詞虛詞的學(xué)習(xí)和答問(wèn)答題時(shí)非常有用。

三、善于積累成語(yǔ)。

成語(yǔ)是我們漢語(yǔ)中的瑰寶，言簡(jiǎn)義豐。要重視成語(yǔ)的原因由兩個(gè)，一是考試中會(huì)考到成語(yǔ);二是如果在寫(xiě)作中能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)，會(huì)使文章增色不少。

四、帶著思考去閱讀。

我們高中也要求大家閱讀一部分名著，對(duì)于這些名著的閱讀我們要懂得不能只是知其大概，而是學(xué)會(huì)思考里面的人物、情節(jié)、主題以及藝術(shù)手法等等。較好能在讀的同時(shí)寫(xiě)一點(diǎn)感受或者啟發(fā)。

五、重視經(jīng)典作品以及典籍的學(xué)習(xí)

兩部分吧，《史記》和先秦散文?！妒酚洝肺难袁F(xiàn)象規(guī)范，又兼有文學(xué)之美，能認(rèn)真讀上十余篇，必能大受裨益。先秦諸子散文不太好懂，但是有時(shí)近幾年高考文言閱讀的重點(diǎn)，還是要學(xué)一些。

六、養(yǎng)成寫(xiě)片段的習(xí)慣

寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣，如果我們堅(jiān)持做了，你就不會(huì)感覺(jué)寫(xiě)作文難了。什么都可以寫(xiě)，可以隨便寫(xiě)，但是一定要寫(xiě)。寫(xiě)完之后再去改，直到改到自己滿意為止。我們不一定經(jīng)常寫(xiě)整篇的文章，寫(xiě)片段就可以，三句話，五句話都沒(méi)問(wèn)題的。