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西安學(xué)大教育新城校區(qū)(全日制)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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西安高中一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家有優(yōu)勢(shì)

發(fā)布時(shí)間:2024-04-29 15:40:03來源:有考網(wǎng)綜合

現(xiàn)在越來越多的高中生會(huì)選擇一些課外輔導(dǎo)課來提高自己,輔導(dǎo)班現(xiàn)在也分為一對(duì)多和1對(duì)1的兩種形式,學(xué)大教育專門為高中階段的孩子量身定制學(xué)習(xí)方案,通過一對(duì)一的教學(xué)形式展開日常指導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),服務(wù)質(zhì)量好,老師教得好,學(xué)習(xí)資源豐富,課程體系完善!
高中報(bào)班優(yōu)勢(shì)
  • 復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)

    高中輔導(dǎo)班的老師,很多從事輔導(dǎo)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較豐富。而且對(duì)于高考考試的方向能準(zhǔn)確地把握,會(huì)用很專業(yè)的知識(shí)給學(xué)生講解,幫學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)的問題。這比學(xué)生一個(gè)人去學(xué)習(xí)要好的多,學(xué)生能把握住重點(diǎn)去復(fù)習(xí),效率也會(huì)高很多。

  • 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

    我們不管要做什么事情,態(tài)度很重要,對(duì)于學(xué)習(xí)來說,也是一樣的道理,我們要有良好的態(tài)度。這其中環(huán)境也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很重要的因素,而在好的高中輔導(dǎo)班,老師會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),定期安排一定的任務(wù),使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高中輔導(dǎo)
1
 
基礎(chǔ)同步課程
適合人群
基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生
授課內(nèi)容
梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,個(gè)性化輔導(dǎo)。
2
 
靶向突破課程
適合人群
基礎(chǔ)較好的學(xué)生
授課內(nèi)容
重難點(diǎn)歸納,專題精講演練等,幫助學(xué)生更好的突破瓶頸。
3
 
短期集訓(xùn)課程
適合人群
短期集訓(xùn),想快點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生
授課內(nèi)容
精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,歸納重難點(diǎn),循序漸進(jìn)。
4
 
個(gè)性化定制課程
適合人群
有進(jìn)步打算的所有學(xué)生
授課內(nèi)容
科目測(cè)評(píng),根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需求,定制相應(yīng)課程。
個(gè)性授課五大技巧
  • 找問題

    PPTS個(gè)性化評(píng)估系統(tǒng),科學(xué)診斷評(píng)估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。

  • 補(bǔ)基礎(chǔ)

    為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),形成系統(tǒng)牢固的知識(shí)體系。

  • 講重點(diǎn)

    同步學(xué)校課程進(jìn)度,梳理知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分輕重主次。

  • 攻難點(diǎn)

    課本為主,歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。

  • 授方法

    培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

 
學(xué)大環(huán)境展示
 
 
教學(xué)平臺(tái)
研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、高級(jí)研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長(zhǎng)、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長(zhǎng)、自由交流。
資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺(tái)。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個(gè)性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
e學(xué)大
基于云計(jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評(píng)測(cè)、自學(xué)、定位、輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的智能平臺(tái)系統(tǒng)。                                              
 
學(xué)大教育簡(jiǎn)介
 
了解品牌

學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的個(gè)性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,發(fā)掘個(gè)人特長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長(zhǎng)所需的知識(shí)和能力水平。

了解課程

學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個(gè)性化教育(PPTS)

了解特色

教學(xué)模式:在教學(xué)過程中實(shí)施有針對(duì)性的教學(xué),實(shí)施“專職教師1對(duì)1定向輔導(dǎo)+名校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式

我是雙保險(xiǎn)計(jì)劃

了解品牌

了解課程

了解課程

了解特色

了解特色

西安高中一對(duì)一輔導(dǎo)班哪家有優(yōu)勢(shì)?小編推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育一對(duì)一注重個(gè)性化學(xué)習(xí)評(píng)估。在教學(xué)過程中,教師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的實(shí)際情況,制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)估體系。教師會(huì)通過課前測(cè)試、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多方面信息,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平進(jìn)行全面評(píng)估。根據(jù)評(píng)估結(jié)果,教師將為學(xué)員量身定制個(gè)性化的教學(xué)方案,讓學(xué)員能夠更好地吸收知識(shí),提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)校一對(duì)一教學(xué)的亮點(diǎn)之一就是其定制方案。教師會(huì)根據(jù)學(xué)員的學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人興趣等因素,為學(xué)員量身打造一套專屬的教學(xué)方案。該方案將涵蓋課程安排、教學(xué)方法、教學(xué)資源等多個(gè)方面,讓學(xué)員能夠獲得符合自身需求的教學(xué)服務(wù)。此外,教師還會(huì)定期與學(xué)員家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)員在家學(xué)習(xí)情況,共同為學(xué)員的進(jìn)步努力。

學(xué)大教育輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

1.師資力量

教師團(tuán)隊(duì)是機(jī)構(gòu)教學(xué)的核心力量,他們都是擁有本碩博學(xué)位的專業(yè)教師,同時(shí)還有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和豐富的教學(xué)資源。老師們不僅授課內(nèi)容全面,而且授課方式也非常靈活,善于將課程知識(shí)轉(zhuǎn)化成具體的案例和實(shí)際生活中的應(yīng)用,深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

2.教學(xué)資源

為了提升教學(xué)效果,學(xué)大教育注重教學(xué)資源的整合和創(chuàng)造。在課程建設(shè)和輔導(dǎo)方案定制方面,學(xué)大教育不斷加強(qiáng)與各大高校及相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,同時(shí)不斷引進(jìn)國(guó)內(nèi)外新鮮的教學(xué)理念和教學(xué)工具,讓每個(gè)學(xué)生從教學(xué)資源分配上有更高的享受和發(fā)揮空間。

3.所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和認(rèn)可

在目前市場(chǎng)上,這家教學(xué)機(jī)構(gòu)是比較具有實(shí)力的一家教育機(jī)構(gòu),得到過不少獎(jiǎng)項(xiàng)和認(rèn)可。比如,榮獲了“中國(guó)教育VIP俱樂部機(jī)構(gòu)”、“中國(guó)教育行業(yè)電商創(chuàng)新品牌”、“世界品質(zhì)服務(wù)金獎(jiǎng)”等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4.家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)價(jià)

極為重要的是家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)學(xué)大教育的評(píng)價(jià),他們是真實(shí)的口碑。根據(jù)網(wǎng)站和一些教育論壇上的評(píng)價(jià),學(xué)大教育得到了不少好評(píng),并且許多學(xué)生和家長(zhǎng)都提到了教師授課的多樣性和實(shí)用性,以及其注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面所付出的努力。

高二學(xué)生注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)

誤區(qū)一:課上聽懂知識(shí)就掌握了

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,學(xué)生在課堂上聽懂了,但課后解題特別是遇到新題型時(shí)便無所適從。這就說明上課聽懂是一回事,而達(dá)到能應(yīng)用知識(shí)解決問題是另一回事。波里亞說得好:“教師在課堂上講什么當(dāng)然重要,然而學(xué)生想什么更是千百倍的重要。”

教師所舉例題是范例也是思維訓(xùn)練的手段,作為學(xué)生不應(yīng)該只學(xué)會(huì)題中的知識(shí),更要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟出解題思路與技巧,以及蘊(yùn)藏其中的數(shù)學(xué)思想方法。

對(duì)策一:自己重做一遍例題對(duì)策二:?jiǎn)栕约海簽槭裁催@樣思考問題。

對(duì)策三:條件、結(jié)論換一下行嗎?

對(duì)策四:有其他結(jié)論嗎?

對(duì)策五:我能得到什么解題規(guī)律?

誤區(qū)二:多做題目總能遇到考試題

有這種想法的人總會(huì)感到失望。每一份綜合試卷,出卷人總要避舊題、陳題,盡量從新的角度,新的層面上設(shè)計(jì)問題。但是考查的知識(shí)點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想方法是恒久不變的。所以多做題,不會(huì)碰巧和考題零距離親密接觸,反而會(huì)把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識(shí)點(diǎn)和思想方法的角度分別對(duì)所解題目進(jìn)行歸類,總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),確認(rèn)自己是否真正掌握并確認(rèn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

對(duì)策一:讓自己花點(diǎn)時(shí)間整理較近解題的題型與思路。

對(duì)策二:這道題和以前的某一題差不多嗎?

對(duì)策三:此題的知識(shí)點(diǎn)我是否熟悉了?

對(duì)策四:近期有哪幾題的圖形相近?能否歸類?

對(duì)策五:這一題的解題思想在以前題目中也用到了,讓我把它們找出來!

誤區(qū)三:鉆研難題基礎(chǔ)題就簡(jiǎn)單了

有一個(gè)學(xué)生曾對(duì)我說:“我喜歡做難題,鉆研數(shù)學(xué)難題能讓我感到思維中的快樂,簡(jiǎn)單的題目沒有什么意思。”應(yīng)該說這位同學(xué)已經(jīng)體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,他對(duì)數(shù)學(xué)開始有自己的理解,可是奇怪的是他的數(shù)學(xué)成績(jī)總達(dá)不到滿意的,考完試后他總是后悔有一些地方不細(xì)心或沒注意。其實(shí)這也在一定程度上反映出我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的浮躁?duì)顩r,老師愛講難題、綜合題,學(xué)生想做綜合題、難題,在忽視基礎(chǔ)的同時(shí),迷失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向。

對(duì)策一:告訴自己數(shù)學(xué)思維不等于復(fù)雜思維,數(shù)學(xué)的美往往體現(xiàn)在一些小題目中。

對(duì)策二:“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”在平常題中體會(huì)數(shù)學(xué)思維的樂趣。

對(duì)策三:“一滴朝露也能折射出太陽的光輝。”讓我從基礎(chǔ)題中找到綜合題的影子。

對(duì)策四:這道題真的簡(jiǎn)單嗎?

對(duì)策五:我是一名優(yōu) 秀的學(xué)生,我能在平凡中體現(xiàn)出我的優(yōu) 秀。

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