發(fā)布時間:2024-05-09 17:05:30來源:有考網(wǎng)綜合
參加補習(xí)班可以增加孩子的學(xué)習(xí)熱情,彌補課堂教學(xué)的不足,解決學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進度的問題,補習(xí)班的優(yōu)點是老師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。
適合學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生;
課程特色:知識梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。
適合學(xué)生:自身存在弱勢,不足的學(xué)生;
課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓(xùn)練方法,彌補弱項,鞏固基礎(chǔ)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生;
課程特色:遵循個性化學(xué)習(xí)理念,針對個別學(xué)生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
適合學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識的學(xué)生;
課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識架構(gòu)。
復(fù)讀的較終目的是提升成績,那么在復(fù)讀期間,要著重補齊自己的短板。
復(fù)讀生切記不要忽視基礎(chǔ)知識?;A(chǔ)知識雖然簡單,但如其名一般,是學(xué)習(xí)其它深化知識點的基礎(chǔ)。
復(fù)讀生在復(fù)讀期間抓住重點知識點,專門訓(xùn)練相關(guān)題型,吃透重點知識。
復(fù)讀生根據(jù)自己的實際情況和優(yōu)勢進行難點專項訓(xùn)練,爭取在下一次的高考中拿到更高的分數(shù)。
復(fù)讀生要根據(jù)高考的特點,總結(jié)各答題技巧和解題思路。
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高考英語閱讀理解技巧和方法
1. 調(diào)節(jié)心態(tài),靜心閱讀
考生的精神狀態(tài)及心理狀況對閱讀理解有很大的影響。若精神狀態(tài)佳,心情好,一看到閱讀材料就能馬上進入角色,進行深入的閱讀,從而準確地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解,應(yīng)注意以下幾點: 首先,考生不要害怕高考,注意調(diào)節(jié)心態(tài),以一種平常心來參加高考。首先,考生不要害怕高考,注意調(diào)節(jié)心態(tài),以一種平常心來參加高考。其次,考生須注意考試策略,在靜不下心時,索性把閱讀理解先放到一邊,先做其他的題;或者,干脆把筆放下,閉目養(yǎng)神,休息一會兒,待頭腦清醒后,再按照自己所熟悉的方法,有步驟地靜心閱讀,從而做好閱讀理解題。再次,特別要注意考試前的休息,切不要平時不燒香,臨時抱佛腳。
2. 先題后文,文題結(jié)合
在高考中,閱讀理解短文后面的問題及選項體現(xiàn)了考查要求,因此,考生在做閱讀理解題時應(yīng)先審題,了解哪些是關(guān)于事實性或細節(jié)性的問題,哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問題。也就是說,考生必須首先明白要解答什么的問題,然后帶著這些問題去閱讀短文,找到問題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確,有的放矢,就會大大縮短閱讀時間,提高理解的正確性。
3. 根據(jù)常識,巧妙排謬
考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項,同時應(yīng)根據(jù)我們所學(xué)過的政治、經(jīng)濟、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等知識及生活中的一些經(jīng)驗和常識對選項進行判斷、推理,排除那些可能性較少的選項,縮小所選范圍,在提高答題的準確性的同時,加快做題的速度。
4. 閱讀速度,合理變化
在閱讀理解的過程中,同學(xué)們必須去掉兩個錯誤認識:一是認為讀得快了就會影響理解;二是如果不把每一個生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個認識,考生對于一篇短文總是細嚼慢咽,逐字逐詞地閱讀,希望理解全文。而事實上,高考中的閱讀是信息性的閱讀,考生必須學(xué)會從篇章整體出發(fā),用skimming(略讀)或 scanning(瀏覽)的方法閱讀,強化上下文之間的聯(lián)系,進行綜合分析,整體理解,抓住文章的主脈,融會貫通。但是,另一方面當考生找到了與問題的相關(guān)信息時,對信息部分應(yīng)該放慢閱讀速度,逐詞逐句地閱讀從而達到對信息的準確把握。
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