廊坊高中輔導班哪家?guī)熧Y好

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學大個性化學習6大環(huán)節(jié)

前期咨詢

面對面溝通，了解學生個性特點。

科學評估

對學生學習情況進行科學且完善的評估。

定制計劃

根據(jù)學生評估結(jié)果定制個性化學習計劃。

個性化學習

面對面授課，因材施教，專項鞏固。

個性化服務(wù)

學管師、學科教師等六位專職教師真誠貼心全程陪伴。

學情反饋

定期總結(jié)學生學習情況報告并反饋家長隨時優(yōu)化學習目標。

中國近代史易考知識總結(jié)

一、民族工業(yè)的曲折發(fā)展

1.歷程

(1)產(chǎn)生:19世紀六七十年代，中國民族資本主義產(chǎn)生。

(2)初步發(fā)展:甲午中日戰(zhàn)爭后,外國人在華開辦工廠,開采礦山，刺激了中國民族工業(yè)的發(fā)展。

(3)進一步發(fā)展:辛亥革命后，中華民國臨時政府頒布了一系列獎勵發(fā)展實業(yè)的法令，各種實業(yè)團體紛紛涌現(xiàn)，人們競相投資設(shè)廠,海外華僑也歸國創(chuàng)業(yè)，掀起了發(fā)展實業(yè)的熱潮。

(4)“短暫的春天”:第一次世界大戰(zhàn)期間，西方列強忙于歐洲戰(zhàn)事，暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略，中國民族工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了“短暫的春天”。其中發(fā)展較快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)。

(5)曲折發(fā)展:第一次世界大戰(zhàn)后,帝國主義經(jīng)濟勢力卷土重來,民族資本主義發(fā)展再度受挫;隨著國民黨官僚資本的建立和擴張，民族工業(yè)受到帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫，在惡劣的生存環(huán)境中頑強地掙扎著。

2.特征:發(fā)展道路艱難曲折;受三座大山的壓迫，發(fā)展水平整體落后;資金少，規(guī)模小，技術(shù)差，主要集中在輕工業(yè)部門,重工業(yè)基礎(chǔ)極為薄弱;地區(qū)分布也極不平衡，主要集中在沿海沿江的大城市。

二、辛亥革命后社會習俗的變化

1.表現(xiàn)

①剪發(fā)辮:強令男子剪掉辮子。

②易服飾:旗袍、中山裝等具有民族風情的服裝受人青睞。

③變禮節(jié):廢除有損人格的跪拜禮，代之以簡單的鞠躬、握手禮。

④改稱呼:取消“老爺”“大人”的稱謂，代之以“先生”的稱呼。

⑤廢纏足:勸禁女子纏足。

2.特征:新舊并呈、多元發(fā)展。