廣州高一暑假輔導(dǎo)班選哪家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

高一學(xué)生即將開(kāi)啟全新的學(xué)習(xí)征程，高中科目眾多，難度增加，有些同學(xué)會(huì)難以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度?？梢赃x擇高一暑假班，提前預(yù)習(xí)高中課程，以便更好地掌握和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，小編推薦學(xué)大教育，高一暑假課程教學(xué)研究院根據(jù)新高考改革趨勢(shì)，針對(duì)學(xué)生自身特點(diǎn)，連循教學(xué)規(guī)律，自主研發(fā)了實(shí)用的校本教材和輔導(dǎo)資料，為提升分?jǐn)?shù)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)大高一輔導(dǎo)班

課程名稱(chēng)：

初升高銜接輔導(dǎo)班

適合對(duì)象：

初三剛畢業(yè)即將升入高一的學(xué)生

使用教材：

學(xué)大教育內(nèi)部專(zhuān)編初升高銜接教材

課程設(shè)置：

1、同步鞏固課

課堂上自認(rèn)為知識(shí)都已掌握，但課后做題準(zhǔn)確率較低，作業(yè)用時(shí)較長(zhǎng)的初升高學(xué)生

2、查漏補(bǔ)缺課

知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全無(wú)法構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，知識(shí)點(diǎn)難以掌握、急需突破弱項(xiàng)的高一學(xué)生

3、難點(diǎn)突破課

成績(jī)?cè)靥げ交蛱嵘伙@著、提升遭遇瓶頸，有望進(jìn)一步提升的準(zhǔn)高一潛力學(xué)生

4、銜接梳理課

希望集中強(qiáng)化、需要綜合梳理初 中知識(shí)與提前學(xué)習(xí)高一新知識(shí)的學(xué)生

初高中學(xué)習(xí)方式差異

初 中學(xué)習(xí)主要以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主：許多初 中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是家長(zhǎng)和老師看著學(xué)，看得緊就多學(xué)。在學(xué)習(xí)上主要是依賴(lài)?yán)蠋熀驼n堂，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性較差。

高中學(xué)習(xí)主要以主動(dòng)自主學(xué)習(xí)為主：由于課堂上的知識(shí)容量較大，高中學(xué)習(xí)不僅要求完成課堂作業(yè)，還要求根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行自我調(diào)整，會(huì)查出自己的不足，進(jìn)而主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)。主動(dòng)求知的欲望，極強(qiáng)的自控能力，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，還要自主探究的能力。

作為初升高即將進(jìn)入高中的新學(xué)生，必須要意識(shí)到初高中學(xué)習(xí)的差異所在，才能找出一條適合自己的高中學(xué)習(xí)之路。