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西安學(xué)大教育新城校區(qū)(全日制)
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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西安高中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家靠譜

發(fā)布時間:2024-07-26 15:36:52來源:有考網(wǎng)綜合

現(xiàn)在越來越多的高中生會選擇一些課外輔導(dǎo)課來提高自己,輔導(dǎo)班現(xiàn)在也分為一對多和1對1的兩種形式,學(xué)大教育專門為高中階段的孩子量身定制學(xué)習(xí)方案,通過一對一的教學(xué)形式展開日常指導(dǎo),針對性強(qiáng),服務(wù)質(zhì)量好,老師教得好,學(xué)習(xí)資源豐富,課程體系完善!
高中報班優(yōu)勢
  • 復(fù)習(xí)更有重點(diǎn)

    高中輔導(dǎo)班的老師,很多從事輔導(dǎo)已經(jīng)很長時間了,經(jīng)驗(yàn)會比較豐富。而且對于高考考試的方向能準(zhǔn)確地把握,會用很專業(yè)的知識給學(xué)生講解,幫學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)的問題。這比學(xué)生一個人去學(xué)習(xí)要好的多,學(xué)生能把握住重點(diǎn)去復(fù)習(xí),效率也會高很多。

  • 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

    我們不管要做什么事情,態(tài)度很重要,對于學(xué)習(xí)來說,也是一樣的道理,我們要有良好的態(tài)度。這其中環(huán)境也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度很重要的因素,而在好的高中輔導(dǎo)班,老師會嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí),定期安排一定的任務(wù),使學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高中輔導(dǎo)
1
 
基礎(chǔ)同步課程
適合人群
基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生
授課內(nèi)容
梳理知識點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),查缺補(bǔ)漏,個性化輔導(dǎo)。
2
 
靶向突破課程
適合人群
基礎(chǔ)較好的學(xué)生
授課內(nèi)容
重難點(diǎn)歸納,專題精講演練等,幫助學(xué)生更好的突破瓶頸。
3
 
短期集訓(xùn)課程
適合人群
短期集訓(xùn),想快點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生
授課內(nèi)容
精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,歸納重難點(diǎn),循序漸進(jìn)。
4
 
個性化定制課程
適合人群
有進(jìn)步打算的所有學(xué)生
授課內(nèi)容
科目測評,根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況與實(shí)際需求,定制相應(yīng)課程。
個性授課五大技巧
  • 找問題

    PPTS個性化評估系統(tǒng),科學(xué)診斷評估,找出問題,定制輔導(dǎo)方案。

  • 補(bǔ)基礎(chǔ)

    為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系。

  • 講重點(diǎn)

    同步學(xué)校課程進(jìn)度,梳理知識點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分輕重主次。

  • 攻難點(diǎn)

    課本為主,歸納總結(jié)知識點(diǎn)、錯題漏題,挖掘潛力,激發(fā)潛能。

  • 授方法

    培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài),傳授實(shí)用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。

 
學(xué)大環(huán)境展示
 
 
教學(xué)平臺
研修網(wǎng)
學(xué)科研討及教學(xué)過程管理平臺。內(nèi)容包含:教研活動、高級研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行學(xué)科研討、培訓(xùn)成長、自由交流。
資源網(wǎng)
學(xué)大資源的共享平臺。包含試卷、課程、教學(xué)資料、智能題庫等教學(xué)內(nèi)容,可以實(shí)現(xiàn)多維度查詢、便捷分享、個性化訂制備課內(nèi)容、智能組卷、學(xué)生檔案管理等多元化功能。
e學(xué)大
基于云計算技術(shù)的個性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評測、自學(xué)、定位、輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的智能平臺系統(tǒng)。                                              
 
學(xué)大教育簡介
 
了解品牌

學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育,用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求,發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng),打造終身成長所需的知識和能力水平。

了解課程

學(xué)大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育(PPTS)

了解特色

教學(xué)模式:在教學(xué)過程中實(shí)施有針對性的教學(xué),實(shí)施“專職教師1對1定向輔導(dǎo)+名校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式

我是雙保險計劃

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高中階段是一個比較重要的時期,這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)的科目會增多,學(xué)習(xí)的知識也逐漸龐雜,甚至還會面臨分班等情況,再加上青少年的身心發(fā)育,有的孩子在青春期容易產(chǎn)生逆反心理,這就更需要家長的引導(dǎo)了。家長對于孩子的關(guān)心包括情感上和學(xué)習(xí)上,情感關(guān)心需要家長從一點(diǎn)一滴入手,而學(xué)習(xí)上就可以選擇學(xué)大教育,幫助孩子渡過學(xué)習(xí)困難期。

學(xué)大教育高中輔導(dǎo)較為突出的是一對一課程,不論是高考還是高一,它都設(shè)有一對一教學(xué),幫助學(xué)員開啟定制化教學(xué),所謂一對一定制化,在開班前會有專門的老師為學(xué)員進(jìn)行基礎(chǔ)測試,幫助學(xué)員檢驗(yàn)當(dāng)時的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)員的薄弱項(xiàng),再展開針對性的教學(xué)計劃。這對于有部分偏科的學(xué)員來說是非常受用的,專業(yè)老師幫你找問題,再針對性的解決,學(xué)習(xí)效果也比較好。

高中地理如何學(xué)好

一、地圖是較好的學(xué)習(xí)工具

1、學(xué)會分類地圖:包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

2、學(xué)會讀圖:①先讀圖的主題;②看清圖例;③注意細(xì)節(jié);④聯(lián)系實(shí)際

3、學(xué)會變圖:①圖圖轉(zhuǎn)換(剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖);②圖文轉(zhuǎn)換

4、學(xué)會用圖:①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點(diǎn);②用圖記憶學(xué)習(xí)地理:可看10方面地圖,即:政區(qū)圖、地形圖、氣候圖(氣溫、降水量)、水系圖、資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、農(nóng)作物分布圖、工業(yè)分布圖、人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、交通圖、自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,地理的基本知識就掌握了。

二、關(guān)注細(xì)節(jié),善于思考

地理學(xué)霸們對于易混淆的概念,特別關(guān)注它們的區(qū)別,比如氣候與天氣、冷鋒與冷氣團(tuán)、高壓脊和低壓槽、熱量和光照、地方時和區(qū)時;

高中地理如何學(xué)好?對于地圖中呈現(xiàn)的信息要多思考;作業(yè)中多問為什么,而不是把答案記住;把問題和答案看的一樣重要,更看重對問題的思考和理解,而不是簡單的記憶;

看準(zhǔn)地理問題、材料和答案之間的邏輯關(guān)系,而不是地理知識的簡單再現(xiàn)。刷題中遇到問題和老師交流,特別善于去記憶自己在做題中曾經(jīng)犯過的錯誤。

三、善于總結(jié),及時鞏固

要對每節(jié)課的知識進(jìn)行總結(jié);善于對每個專題進(jìn)行總結(jié);善于對相類似的地理問題和易錯的地理問題進(jìn)行總結(jié)。

經(jīng)?;仡櫪蠋熤v過的內(nèi)容;經(jīng)常看自己曾經(jīng)錯過的題;經(jīng)??醋约阂淄膱D;經(jīng)常關(guān)注自己的薄弱的知識點(diǎn)和易忘記的知識點(diǎn)。習(xí)慣于對過去重點(diǎn)知識的重復(fù)理解和系統(tǒng)的掌握。

四、善于聯(lián)系, 勤于積累

要善于用思維導(dǎo)圖的方式記憶地理要素,并且對每個要素里面包含的內(nèi)容也很系統(tǒng)化,這是一門硬功夫。

比如在區(qū)域地理中頭腦中的要素如上表所示,任何區(qū)域,都能用聯(lián)系的方法看到這些要素之間的關(guān)系,知道這些要素之間是怎樣相互聯(lián)系、相互影響的。

說到氣候時,要知道世界每一種氣候類型是如何形成的,并很熟練的結(jié)合三圈環(huán)流圖和季風(fēng)環(huán)流圖說明理想大陸世界氣候類型的成因、特點(diǎn)及分布。

要知道氣候特征要從氣溫、降水、光照、風(fēng)等要素考慮,并能說明其組合狀況以及季節(jié)和年際變化。他們的基礎(chǔ)知識是呈體系的。

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