發(fā)布時間:2024-08-08 14:38:31來源:有考網(wǎng)綜合
參加補習班可以增加孩子的學習熱情,彌補課堂教學的不足,解決學生跟不上學習進度的問題,補習班的優(yōu)點是老師可以根據(jù)學生的實際情況制定相應(yīng)的教學計劃。
適合學生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學生;
課程特色:知識梳理,訓練學習方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系。
適合學生:自身存在弱勢,不足的學生;
課程特色:針對薄弱環(huán)節(jié),逐一進行,訓練方法,彌補弱項,鞏固基礎(chǔ)。
適合學生:學習時間短、基礎(chǔ)薄的學生;
課程特色:遵循個性化學習理念,針對個別學生學習時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,傳授學習方法。
適合學生:需要集中鞏固、梳理知識的學生;
課程特色:通過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學習方法,梳理知識架構(gòu)。
復(fù)讀的較終目的是提升成績,那么在復(fù)讀期間,要著重補齊自己的短板。
復(fù)讀生切記不要忽視基礎(chǔ)知識?;A(chǔ)知識雖然簡單,但如其名一般,是學習其它深化知識點的基礎(chǔ)。
復(fù)讀生在復(fù)讀期間抓住重點知識點,專門訓練相關(guān)題型,吃透重點知識。
復(fù)讀生根據(jù)自己的實際情況和優(yōu)勢進行難點專項訓練,爭取在下一次的高考中拿到更高的分數(shù)。
復(fù)讀生要根據(jù)高考的特點,總結(jié)各答題技巧和解題思路。
長沙芙蓉口碑好的高三輔導班!學大教育針對不同基礎(chǔ)的學生采用不同的教學計劃,重在科學引導學生找出自身薄弱環(huán)節(jié),進行錯題盤點和解析,幫助學生打牢基礎(chǔ)。學大教育課程多元化,除一對一個性化教學外,另開設(shè)精品班組課,高中各類特色課程 ,高考志愿填報,高考復(fù)讀,藝考文化課咨詢等。
一、高三復(fù)習策略
輪的復(fù)習重點一定是回歸課本,知識點都在書中,萬變不離其宗。這句話一點也沒有錯,因為課本所講的內(nèi)容是根本,無論什么題目,都是由課本內(nèi)的各個知識點串聯(lián)成的。
在第二階段前期,盡量多做一些綜合性比較強的書,逐步訓練自己的解題能力,在中后期,可以進行重點突破,完善一些細節(jié)內(nèi)容。切勿“眼高手低”,因為細節(jié)丟分哦!
在較后一個階段,更要逐步訓練自己的解題速度、逐步優(yōu)化自己的解題方法,讓自己能夠更加從容的應(yīng)付各種各樣的考試。
二、高三必須強化的幾種意識
目標意識
目標是導航、目標是方向、目標激發(fā)動力。首先要有未來的奮斗的目標,其次要有階段性的努力目標,目前較重要的是找出實現(xiàn)未來目標的目標差。
基礎(chǔ)意識
基礎(chǔ)是能力之本,沒有基礎(chǔ)就沒有能力?;A(chǔ)是在長期、大量、反復(fù)的練習中積累和熟練起來的,所以對待基礎(chǔ)不能急功近利,要打持久戰(zhàn)的思想準備。打好基礎(chǔ)要從早入手,查缺補漏工作必須在輪復(fù)習中基本解決,不要期待在第二學期補救(利用暑假、寒假和周末時間是一個比較可行的計劃)。
總分意識
高考并非是單科的比拼,而是綜合實力的較量,是總分的PK。為此,必須牢固樹立總分的意識,不能憑個人的興趣和偏好把精力放在某一科,要力爭各科基本平衡。當然,在起始階段,可以有所側(cè)重,有針對性地把相對薄弱的補上來。在后續(xù)階段,就必須保持相對的平衡,力求在總分上有所突破。
計劃意識
計劃是行動的指南,計劃是完成階段任務(wù)的重要保障。對于高三的學生來說,顯得特別重要。在階段復(fù)習備考中,在宏觀上要制定好學期計劃,在微觀上要制定好周計劃和日計劃,每次月考前還要制定出短期的復(fù)習計劃。
反思糾錯意識
反思糾錯是一個發(fā)現(xiàn)和改進的認知過程,反思糾錯的過程是進步的重要保障。作為高三學生,必須學會反思和強化糾錯意識。具體來說,要學會階段的學后反思、作業(yè)的練后反思以及大考后的考后反思。建議每位同學都要設(shè)一本反思糾錯本子,以落實反思糾錯的具體措施。
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