惠州惠陽(yáng)比較好的高二輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單

惠州惠陽(yáng)比較好的高二輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單!高二的知識(shí)在高中階段是比較多的一年，同時(shí)也是承上啟下的一年，如果孩子在這個(gè)階段的成績(jī)不好的話，一定及時(shí)的去糾正自己的學(xué)習(xí)方式，或者是進(jìn)行補(bǔ)課。

高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法有哪些

一、溫故法

學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)同學(xué)們認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來(lái)引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。

二、操作法

對(duì)有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓同學(xué)們?cè)诓僮髦腥グl(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程。

三、類比法

這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識(shí);有利于幫助同學(xué)們架起新、舊知識(shí)的橋梁，促進(jìn)知識(shí)遷移，提高探索能力。

四、喻理法

為正確理解某一概念，以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

五、置疑法

這種方法是通過(guò)揭示教學(xué)自身的矛盾來(lái)引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)同學(xué)們了解新概念的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和愿望。

六、創(chuàng)境法

如在講相遇問(wèn)題時(shí)，為讓同學(xué)們對(duì)相向運(yùn)動(dòng)的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時(shí)兩只手怎樣運(yùn)動(dòng)"開始。通過(guò)拍手體驗(yàn)，在邊問(wèn)、邊議中逐步講解。實(shí)踐證明，如此使同學(xué)們猶如身臨其境去體驗(yàn)并理解有關(guān)知識(shí)，能很快準(zhǔn)確地掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。