武漢洪山比較不錯(cuò)的高中培訓(xùn)班

武漢洪山比較好的高中培訓(xùn)班金波教育高中一對(duì)一輔導(dǎo)是由畢業(yè)于優(yōu)質(zhì)大學(xué)的專業(yè)教師創(chuàng)辦的。他們是一所專門從事中小學(xué)課外輔導(dǎo)的大學(xué)。到目前為止，學(xué)校已經(jīng)在全國(guó)近幾十個(gè)城市開設(shè)了近百個(gè)校區(qū)，員工數(shù)千人！它幫助了許多學(xué)生進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。

金博高中培訓(xùn)班六對(duì)一學(xué)習(xí)規(guī)劃

1.客服班主任

跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，效果評(píng)價(jià)提高學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)科老師

引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.個(gè)性化教育

研究分析教學(xué)大綱，制定準(zhǔn)確的輔導(dǎo)方案。

4.陪讀老師

陪伴整個(gè)過(guò)程，解答疑問(wèn)。

5.教育顧問(wèn)

科學(xué)診斷早期學(xué)習(xí)。

6.向規(guī)劃師學(xué)習(xí)

規(guī)劃學(xué)期計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志。

高考?xì)v史科目復(fù)習(xí)三大策略

首先，知識(shí)點(diǎn)比較相關(guān)。與中國(guó)近現(xiàn)代史和世界史相比，中國(guó)古代史由于歷史悠久、朝代多變、人物多樣，具有知識(shí)復(fù)雜的特點(diǎn)，挑戰(zhàn)了學(xué)生的記憶力。但這并不意味著學(xué)生無(wú)助，注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系是一種有效的方法。例如，在古代歷史上，西北地區(qū)的民族關(guān)系，漢、唐、元都在西北地區(qū)休養(yǎng)。學(xué)生復(fù)習(xí)唐代民族關(guān)系時(shí)，要與漢代進(jìn)行比較，依次類比，比較元、唐、元、漢；這種方法也可以用于加強(qiáng)各朝代中央集權(quán)的措施，從而最終達(dá)到記憶的目的。

二是閱讀古文材料。古代歷史的復(fù)習(xí)自然離不開古代文學(xué)的閱讀。通過(guò)對(duì)歷年高考?xì)v史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文學(xué)材料在高考中占有重要地位，因此學(xué)生在這方面要給予一定的重視。第一步是充分理解教科書中所有的古代材料，然后分析歷史試卷中的一些材料。那么如何加強(qiáng)學(xué)生的古文基礎(chǔ)呢？這需要與語(yǔ)文復(fù)習(xí)相結(jié)合。由于語(yǔ)文考試中存在文言文閱讀等問(wèn)題，文言文復(fù)習(xí)已成為語(yǔ)文整體復(fù)習(xí)中不可或缺的一部分。因此，學(xué)生要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，突破古代歷史閱讀的困難。

第三，重復(fù)記憶和記憶。因?yàn)楣糯飞系闹R(shí)點(diǎn)比較分散，需要大量的記憶。一勞永逸是不可能的。如果你想牢牢記住知識(shí)點(diǎn)，重復(fù)記憶是解決這個(gè)問(wèn)題的好方法。不要害怕麻煩。比如復(fù)習(xí)第二章的時(shí)候，重復(fù)記憶第一章的內(nèi)容，就是所謂的