西安未央高中1對1補(bǔ)習(xí)班哪家出色

西安未央高中1對1補(bǔ)習(xí)班哪家出色?學(xué)大教育歷經(jīng)二十多年的發(fā)展，已在全國百余多城市，開設(shè)有四百多所學(xué)習(xí)中心，已擁有數(shù)千多名骨干教師，輔導(dǎo)學(xué)員超過百萬。學(xué)大教育一直以“滿足學(xué)生需求”為己任，始終參考學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，并及時(shí)優(yōu)化調(diào)整，以便更好地服務(wù)學(xué)生。

西安未央學(xué)大高中1對1補(bǔ)習(xí)班

1新知拓展

通過舊知識點(diǎn)，延展新知識點(diǎn)。

2基礎(chǔ)梳理

知識整體梳理，溫故知新。

3專項(xiàng)鞏固

專項(xiàng)練習(xí)，循序漸進(jìn)。

4及時(shí)反饋

學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測教學(xué)不斷跟進(jìn)。

5例題精講

篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)。

6效果落實(shí)

學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用，會拓展。

高二歷史的學(xué)習(xí)方法有哪些

列好基本框架

每一學(xué)科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學(xué)習(xí)的知識有一個(gè)整體的清晰的認(rèn)識。

比如在學(xué)習(xí)秦朝時(shí)，可簡單設(shè)計(jì)為：

建立(包括時(shí)間、人物、都城)。

鞏固(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施)。

繁榮(指具體表現(xiàn))。

衰亡(包括衰亡的原因)。

掌握了這一簡單的方法后，在今后學(xué)習(xí)漢、隋、唐、宋、元、明、清等朝代時(shí)，就可以自己來歸納學(xué)習(xí)，對每一朝代的特點(diǎn)可以自己補(bǔ)充。

在這些大致內(nèi)容列出來之后，不妨深入思考一些問題。比如說，為什么有些城市經(jīng)常被作為首都，選擇首都的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，為什么會有這些標(biāo)準(zhǔn)?再比如，為什么有些朝代能堅(jiān)持幾百年，有些朝代卻如曇花一現(xiàn)，各個(gè)朝代都有哪些相同或者不同的地方，我們在學(xué)習(xí)歷史當(dāng)中，要培養(yǎng)自己的就是思考意識，這個(gè)世界沒有什么事情是無緣無故發(fā)生的，去探究一件事情的前因后果，會極大鍛煉自己的思考能力和預(yù)見能力。