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長(zhǎng)春學(xué)大教育南關(guān)校區(qū)(全日制)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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長(zhǎng)春高三輔導(dǎo)班哪家值得推薦

發(fā)布時(shí)間:2024-02-02 11:38:07來(lái)源:有考網(wǎng)綜合

對(duì)于每位高中生來(lái)說,高中三年的每個(gè)階段都是至關(guān)重要的,關(guān)乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導(dǎo)班是指在學(xué)生正常上課之外,由專門的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師提供的課外輔導(dǎo)服務(wù)。這些輔導(dǎo)班通過講解課程內(nèi)容、解答學(xué)生疑問、提供模擬考試等方式,幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
學(xué)大高中輔導(dǎo)
在線1對(duì)1教學(xué)
教師在線1對(duì)1直播教學(xué),家長(zhǎng)免接送、省時(shí)又安全,操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)自由、時(shí)間靈活、復(fù)習(xí)方便。
面授1對(duì)1上課
線下面對(duì)面輔導(dǎo)上課,校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學(xué)習(xí)氣氛濃厚、注意力高度集中、學(xué)大教師貼心陪伴。
小班組輔導(dǎo)
1名教師只教3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能被關(guān)照到,學(xué)習(xí)環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導(dǎo)式講解、互動(dòng)式教學(xué),多人一起互動(dòng),讓每位學(xué)生都可以融入到課堂和集體中。
面授一對(duì)一
學(xué)習(xí)問題 因材施教
基礎(chǔ)薄弱型 加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固基礎(chǔ)構(gòu)建知識(shí)體系。
動(dòng)力不足型 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
情緒波動(dòng)型 由易到難,由簡(jiǎn)到繁,重拾自信。
學(xué)習(xí)無(wú)效型 分析無(wú)效本質(zhì)原因做到活學(xué)活用。
缺少思路型 加強(qiáng)審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
一做就錯(cuò)型 集中訓(xùn)練,舉一反三,觸類旁通。
粗心大意型 心理疏導(dǎo),刻意練習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣。
知識(shí)生疏型 多背多練,反復(fù)記憶,熟能生巧。
貼心服務(wù) 優(yōu)化目標(biāo)
  • 咨詢溝通

    通過和學(xué)生及家長(zhǎng)溝通全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。     

  • 診斷評(píng)估

    對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的評(píng)估,剖析現(xiàn)狀。

  • 定制方案

    根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制專屬輔導(dǎo)計(jì)劃。

  • 匹配師資

    根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)接受特點(diǎn)匹配適合孩子的老師上課。

  • 目標(biāo)優(yōu)化

    總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況報(bào)告反饋家長(zhǎng),進(jìn)一步優(yōu)化目標(biāo)。

  • 效果跟蹤

    及時(shí)監(jiān)督指導(dǎo),實(shí)時(shí)檢測(cè)及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方案。

  • 團(tuán)隊(duì)服務(wù)

    教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務(wù)。

學(xué)大機(jī)構(gòu)環(huán)境展示
 
 
公司前臺(tái)
 
 
接待區(qū)域
 
 
文化走廊
 
 
教室區(qū)域
文化走廊
學(xué)大師資隊(duì)伍
1 兩階段
崗前培訓(xùn),對(duì)擁有不同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn),關(guān)注教師的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
2 三層次
新教師,側(cè)重教學(xué)技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個(gè)維度;青年教師,側(cè)重教學(xué)技能進(jìn)階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師,側(cè)重教研學(xué)術(shù)能力、管理能力等維度。
3 四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

長(zhǎng)春高三輔導(dǎo)班哪家值得推薦?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大高三輔導(dǎo)針對(duì)即將高考的人群,對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說,一輪復(fù)習(xí)就要開始,只有在這段時(shí)間合理規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能將一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率提升,學(xué)大高三輔導(dǎo)班,通過數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生梳理知識(shí)架構(gòu)等。

學(xué)大高三英語(yǔ)小班組輔導(dǎo)課程

課程簡(jiǎn)介:

高三英語(yǔ)小班組輔導(dǎo)課程,每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),幫助學(xué)生打牢高中英語(yǔ)基礎(chǔ),突破學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)瓶頸,并可以活學(xué)活用。

適用學(xué)員:高三學(xué)生

授課特色:

每組3-6位學(xué)生,專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),打牢高中英語(yǔ)基礎(chǔ),突破學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)瓶頸,活學(xué)活用、舉一反三。

授課內(nèi)容:

包括高中英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。高三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高中英語(yǔ)知識(shí)水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求制定,更多詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢我們學(xué)大老師,非常感謝您對(duì)學(xué)大教育的關(guān)注和支持。

高三報(bào)補(bǔ)習(xí)班有什么用?

1.因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,課堂上可能會(huì)留下一些影響成績(jī)的問題,輔導(dǎo)可以幫助孩子處理課堂上遺漏的疑難雜癥;

2.學(xué)校傳統(tǒng)的課堂教育沒有給孩子們提供對(duì)課程的深刻理解,也沒有提供個(gè)性化的輔導(dǎo),導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)困難,導(dǎo)致成績(jī)下降,甚至影響孩子的信心。通過輔導(dǎo)班中的個(gè)性化輔導(dǎo),孩子們可以找到自信和學(xué)習(xí)方法。

高三復(fù)習(xí)要有規(guī)劃

高考的科目比較多,你對(duì)每周的目標(biāo)一定要清楚,要有所側(cè)重。哪些作業(yè)需要完成,一天下來(lái)數(shù)學(xué)看到哪里,看哪些資料,做哪些題,你都要心中有數(shù)。按著計(jì)劃進(jìn)行。其他的科目也是如此。計(jì)劃要有所側(cè)重,要了解自己的薄弱項(xiàng)。

要針對(duì)性的復(fù)習(xí),已經(jīng)掌握的知識(shí),你不需要花太多的時(shí)間去復(fù)習(xí),你需要做的是掌握那些你不夠熟練的,不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)。這樣的練習(xí)才有意義和價(jià)值。不要有畏難情緒,看到不會(huì)的題就有逃避的心理,看到這種題你應(yīng)該開心,終于發(fā)現(xiàn)自己的短板,花時(shí)間去攻克它,不斷的總結(jié)和歸納。

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