大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-02-04 15:30:20來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
特色項(xiàng)目 | 教學(xué)內(nèi)容 |
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評(píng)估編班 | 所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 |
互動(dòng)為主 | 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
專(zhuān)屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。 |
全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
統(tǒng)一管理 | 無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。 |
學(xué)大教育
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿(mǎn)意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
濟(jì)南高一全科輔導(dǎo)班哪家可靠?小編為您推薦學(xué)大教育。學(xué)大教育專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國(guó)規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛(ài)的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)。
學(xué)大高一全科輔導(dǎo)方案
數(shù)學(xué):夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力
英語(yǔ):注重綜合能力培養(yǎng),增強(qiáng)"聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)"能力
語(yǔ)文:合理規(guī)劃時(shí)間,查漏補(bǔ)缺,養(yǎng)成好的語(yǔ)文素養(yǎng)
生物:梳理知識(shí)點(diǎn),鞏固基礎(chǔ)重難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
化學(xué):強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ),建立化學(xué)平衡思想
物理:梳理知識(shí)點(diǎn)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
政治:鞏固知識(shí)點(diǎn),循環(huán)復(fù)習(xí),多做練習(xí)
歷史:由淺入深,熟記知識(shí)點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu)
地理:培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固基礎(chǔ)
學(xué)大教育優(yōu)勢(shì)
1.科學(xué)分班:
因?yàn)槊课粚W(xué)員學(xué)習(xí)情況及綜合能力是不同的,這里會(huì)針對(duì)同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行科學(xué)分班,讓每個(gè)孩子們進(jìn)入適合的教學(xué)班級(jí)中,獲得專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)。
2.分層教學(xué):
每位同學(xué)們接受知識(shí)的程度及能力也是不同的,學(xué)大教育采用了分層教學(xué),讓每個(gè)孩子指導(dǎo)極佳的學(xué)習(xí)方式。
3.因材施教:
這里的教學(xué)老師們,從事高三教學(xué)多年,教學(xué)實(shí)力專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng),在日常教學(xué)中,給予每位同學(xué)們不同教學(xué)指導(dǎo),堂每個(gè)孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)模式及狀態(tài),只有這樣才可以更加的提升學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)成績(jī)的進(jìn)步。
4.嚴(yán)格管理:
有好的教學(xué)模式,好的教學(xué)老師,當(dāng)然也是離不開(kāi)嚴(yán)格的教學(xué)管理。
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