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深圳高三輔導班哪家值得信任

發(fā)布時間:2024-02-15 10:44:44來源:有考網綜合

對于每位高中生來說,高中三年的每個階段都是至關重要的,關乎高考和后續(xù)的志愿選擇。高中輔導班是指在學生正常上課之外,由專門的輔導機構或教師提供的課外輔導服務。這些輔導班通過講解課程內容、解答學生疑問、提供模擬考試等方式,幫助學生鞏固課堂所學知識。
學大高中輔導
在線1對1教學
教師在線1對1直播教學,家長免接送、省時又安全,操作簡單、學習自由、時間靈活、復習方便。
面授1對1上課
線下面對面輔導上課,校區(qū)環(huán)境安靜舒適、學習氣氛濃厚、注意力高度集中、學大教師貼心陪伴。
小班組輔導
1名教師只教3-6位學生,讓每個學生都能被關照到,學習環(huán)境舒適氛圍濃厚,引導式講解、互動式教學,多人一起互動,讓每位學生都可以融入到課堂和集體中。
面授一對一
學習問題 因材施教
基礎薄弱型 加強訓練鞏固基礎構建知識體系。
動力不足型 從興趣著手,深入淺出,培養(yǎng)興趣。
情緒波動型 由易到難,由簡到繁,重拾自信。
學習無效型 分析無效本質原因做到活學活用。
缺少思路型 加強審題,判斷類型,培養(yǎng)發(fā)散思維。
一做就錯型 集中訓練,舉一反三,觸類旁通。
粗心大意型 心理疏導,刻意練習養(yǎng)成好習慣。
知識生疏型 多背多練,反復記憶,熟能生巧。
貼心服務 優(yōu)化目標
  • 咨詢溝通

    通過和學生及家長溝通全面了解學生個性特點。     

  • 診斷評估

    對學生學習情況進行科學完善的評估,剖析現狀。

  • 定制方案

    根據學生個性特點、學科需求,定制專屬輔導計劃。

  • 匹配師資

    根據學生的學習接受特點匹配適合孩子的老師上課。

  • 目標優(yōu)化

    總結學生學習情況報告反饋家長,進一步優(yōu)化目標。

  • 效果跟蹤

    及時監(jiān)督指導,實時檢測及時調整輔導學習方案。

  • 團隊服務

    教育咨詢師、班主任等六位一體師資提供貼心服務。

學大機構環(huán)境展示
 
 
公司前臺
 
 
接待區(qū)域
 
 
文化走廊
 
 
教室區(qū)域
文化走廊
學大師資隊伍
1 兩階段
崗前培訓,對擁有不同教學經驗的新入職教師提供不同的培訓內容;在崗培訓,關注教師的終身學習與發(fā)展,為教師提供源源不斷的發(fā)展動力與廣泛的學習平臺。
2 三層次
新教師,側重教學技能、職業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能力四個維度;青年教師,側重教學技能進階、輔導能力晉級等維度;高級教師,側重教研學術能力、管理能力等維度。
3 四結合
學大實行總部、分部+線上、線下+ 集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結合的培養(yǎng)體系,驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力。

深圳高三輔導班哪家值得信任?小編為您推薦學大教育。學大教育擁有豐富的教學資源,包括各類教材、教學軟件等。同時,學大教育的教師團隊由經驗豐富的教育組成,他們擁有多年的高考輔導經驗,能夠精準把握高考命題趨勢,為學生提供優(yōu)質的教學服務。

學大高三化學輔導課程

課程簡介:根據學生所處的階段,以知識考點的形式讓學生進行復習,簡潔明了;整理相關知識模板,結合相關高考歷年試題及模擬題訓練,有利于學生從容應對高考.

課程定位:高三化學3-6人小班課

適用學員:高三學生

課程特色:以人教版為主,結合相關版本為教材,根據學生所處的階段,以知識考點的形式讓學生進行復習,簡潔明了;整理相關知識模板,結合相關高考歷年試題及模擬題訓練,有利于學生從容應對高考。

課程大綱:

第1講 物質的組成、性質和分類

第2講 常用化學計量

第3講 氧化還原反應

第4講 離子反應

第5講 化學反應與能量

第6講 物質結構與元素周期律

第7講 化學反應速率和化學平面

第8講 弱電解質的電離及溶液的酸堿性

第9講 鹽類水解和沉淀溶解平面

第10講 電化學及其應用

第11講 無機物的轉化與推斷

第12講 常見的有機化合物間的反應方程式

化學學習小技巧

化學計算技巧其實也是有的,但是因為化學它給出的是一些實驗數據,有時候有的實驗數據顯得特別的不合理,比如說小數點后很多位,以及他那些整數除不斷以及繁瑣的加減法這種,我認為我們需要采取可取的一些近似方式,比如說到小數點后的幾位需要保留的幾位,這些都是需要通過你自己的思考或者去網上搜索一些資料,將條件的數據進一步的處理得到一個較為簡單的數據,這樣計算的過程就會更加的容易,并且在經過計算之后,所得的結果也不會有太多的偏差。

你就會發(fā)現其實這樣得到的結果跟原先得到的結果其實是一樣的,但是跟原題相比會更加的簡單。當然這是對于定量的計算,其實對于定性的計算,我覺得更是可以采用這樣的方法,有時候定性的計算,人們往往會不帶入具體的數值,而直接通過性質上的變大變小,這樣計算,我倒是覺得可以采用具體的012這樣簡單的數值帶進去,更有助于你對這種定性的分析以及判斷,所以這種計算方面的技巧,我認為化學也是可以采取這樣計算方面技巧。

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