濟南高一輔導班哪家可靠

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高一政治同步輔導課程

課程簡介：高一政治同步輔導課程，共有暑、寒、春、夏四個部分，春、秋季輔導課程與在校學習構成互補，暑、寒假輔導課程主要查缺補漏，線上輔導和線下輔導任選。幫助高一學生掌握政治的學習方法和記憶技巧，學好高一政治知識。

課程定位：高一政治輔導課程

適用學員：高一學生

授課內容:

包括個人收入的分配、投資的選擇、企業(yè)與勞動者、生產與經濟制度、多彩的消費、多變的價格、神奇的貨幣、多變的價格、多彩的消費、生產與經濟制度、企業(yè)與經濟制度、投資的選擇、個人收入與分配、國家收入的分配、征稅和納稅等等內容。

備注：高一政治同步輔導課程的授課內容，共分為暑、寒、春、夏四個部分，每個部分的輔導內容都不同，較終的授課內容會根據學生掌握高一政治知識水平和家長學生需求定制，具體詳情請咨詢學大教育老師。

高一地理學習方法

一.抓“概念”重“消化”

復習時，要十分重視概念，要對所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題時才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。諸如：天體、天球;日冕、日珥;近日點、遠日點;角速度、線速度;時區(qū)、區(qū)時;短波輻射、長波輻射;氣旋、氣團;天氣、氣候;寒潮、寒流;礦產、礦床;巖溶、熔巖;生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡;地質作用、地質構造;國土、領土等等。當然，概念教學不是孤立的，要在分析問題中進行。老師重視概念教學，學生對概念就特別留心，“扣”得很嚴。經過長期訓練后，學生分析、回答問題時就嚴密多了。

二.抓“原理”重“理解”

從基礎知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因;四季、五帶的產生和劃分的依據;海陸熱力差異形成的季風與季風氣候;氣溫與氣壓的關系;海拔與氣溫、氣壓的關系;空氣的水平運動與垂直運動的成因;水循環(huán)的動力及其過程;內力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制;生態(tài)平衡的條件：光、熱、水、土對農業(yè)生產的影響;影響工業(yè)布局的因素;人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則，分析事物就有了說服力。

三.抓“綜合”重“聯(lián)系”

綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間的內在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界較大的熱帶雨林區(qū)?這不僅僅是緯度位置決定的，與大氣環(huán)流(氣壓帶、風向)、地形結構、洋流影響也有密切關系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候?影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要作如下努力：

(1)有計劃地做一批綜合性典型訓練題，學習從自然因素到經濟因素全面考慮問題的方法。如，上海為什么能發(fā)展成為我國較大的綜合性工業(yè)城市?這要從地理位置、交通條件、所處地形區(qū)、農業(yè)基礎、原料來源、歷史因素、技術力量等方面綜合評估。

(2)地理環(huán)境是一個整體，各要素之間有密切的內在聯(lián)系，往往是一個環(huán)節(jié)出問題，就會引起連鎖反應，破壞生態(tài)環(huán)境。這是從另一個角度來證實地理環(huán)境的綜合性特點。如：森林、草原遭到破壞，就會引起水蝕、風蝕，加劇水土流失，導致氣候惡化。這些變化又會影響植被的恢復。這一惡性循環(huán)就是大自然對人類的懲罰，也足以證實地理環(huán)境的整體性、綜合性的特點。

掌握了全面分析問題的方法后，就可避免觀察事物時的單一性、片面性、簡單化，從而認識地理事象的復雜性、整體性、內在聯(lián)系性。