東莞高中輔導(dǎo)班哪家機(jī)構(gòu)靠譜

東莞學(xué)大教育高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專注1對1個性化輔導(dǎo)+小班輔導(dǎo)，根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好量身定制個性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。東莞學(xué)大教育專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可。

高中物理知識點(diǎn)口訣記憶法

一、運(yùn)動的描述

1.物體模型用質(zhì)點(diǎn)，忽略形狀和大小;地球公轉(zhuǎn)當(dāng)質(zhì)點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)要大小。物體位置的變化，準(zhǔn)確描述用位移，運(yùn)動快慢S比t，a用Av與t比。

2.運(yùn)用一般公式法，平均速度是簡法，中間時(shí)刻速度法，初速度零比例法，再加幾何圖像法，求解運(yùn)動好方法。自由落體是實(shí)例，初速為零a等q.豎直上拋知初速，上升較高心有數(shù)，飛行時(shí)間上下回，整個過程勻減速。中心時(shí)刻的速度，平均速度相等數(shù)，求加速度有好方，ΔS等aT平方。

3.速度決定物體動，速度加速度方向中，同向加速反向減，垂直拐彎莫前沖。

二、力

1.解力學(xué)題堡壘堅(jiān)，受力分析是關(guān)鍵，分析受力性質(zhì)力，根據(jù)效果來處理。

2.分析受力要仔細(xì)，定量計(jì)算七種力:重力有無看提示，根據(jù)狀態(tài)定彈力:先有彈力后摩擦，相對運(yùn)動是依據(jù):萬有引力在萬物，電場力存在定無疑:洛侖茲力安培力，二者實(shí)質(zhì)是統(tǒng)一:相互垂直力較大，平行無力要切記。

3.同一直線定方向，計(jì)算結(jié)黒只是"量”，某量方向若未定，計(jì)算結(jié)果給指明:兩力合力小和大，兩個力成g角夾，平行四邊形定法，合力大小隨q變，只在較大較小間，多力合力合另邊。

多力問題狀態(tài)揭，正交分解來解決，三角函數(shù)能化解。

4.力學(xué)問題方法多，整體隔離和假設(shè)，整體只需看外力，求解內(nèi)力隔離做:狀態(tài)相同用整體，否則隔離用得多;即使?fàn)顟B(tài)不相同，整體牛二也可做:假設(shè)某力有或無，根據(jù)計(jì)算來定奪，極限法抓臨界態(tài)，程序法按順序做;正交分解選坐標(biāo)，軸上矢量盡量多。

三、牛頓運(yùn)動定律

1.F等ma，牛頓二定律，產(chǎn)生加速度，原因就是力。

合力與a同方向，速度變量定a向，a變小則u可大，只要a與u同向。

2.N、T等力是視重，mg乘積是實(shí)重，超重失重視視重，其中不變是實(shí)重:加速上升是超重，減速下降也超重;失重由加降減升定，完全失重視重零