發(fā)布時間:2024-02-19 11:58:11來源:有考網(wǎng)綜合
特色項目 | 教學內(nèi)容 |
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評估編班 | 所有學員入學前均需評估學情,根據(jù)程度及選科進行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學生讓每名學生都有表現(xiàn)機會。 |
互動為主 | 采取靈活教學方式,以學生參與、課堂互動為主,學習氣氛濃厚。 |
專屬教材 | 學生用的教材均為學大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
全天教學 | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習及休息井井有序。 |
統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對住宿學生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
多層服務 | 除了輔導課程,還有體能訓練、作業(yè)檢查、心理疏導、志愿填報等服務。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長反饋學生表現(xiàn)及學習情況,學生及家長向老師提出意見及需求。 |
學大教育
貴陽寒假高三輔導班哪家正規(guī)?小編為您推薦學大教育。學大教育一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術,服務于中國教育服務領域,秉承因材施教的教育理念,制定和實施以學生為中心的教學體系及模式,并在其基礎上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。
學大高三數(shù)學3-6人輔導課程
課程簡介:
高三數(shù)學3-6人輔導課程,擁有專職的教學團隊和服務團隊,每組3-6名學生,上課氣氛活躍、互動性強,幫助高三學生夯實高中數(shù)學基礎,掌握高三數(shù)學知識點學習思路和方法,突破學習數(shù)學的瓶頸。
課程定位:高三數(shù)學小班組輔導課程
適用學員:高三學生
授課方式:一對一輔導
授課特色:每組3-6名學生,上課氣氛活躍、互動性強,夯實高中數(shù)學基礎,掌握數(shù)學知識點學習思路和方法,突破學習瓶頸。
授課內(nèi)容:
包含集合、函數(shù)、直線、平面、簡單幾何體、直線和圓的方程、三角函數(shù)、平面向量、算法初步、統(tǒng)計、概率、數(shù)列、解三角形、不等式等等高中數(shù)學知識內(nèi)容。高考數(shù)學3-6人輔導課程的授課內(nèi)容,較終會根據(jù)高三學生掌握高考數(shù)學知識的水平及家長學生需求制定,更多詳情可以在線咨詢學大教育老師。
高考數(shù)學要梳理知識掌握考試技巧
1、梳理知識,建構知識網(wǎng)絡。數(shù)學知識雖然千頭萬緒,但只要對考點、知識點逐步分析及梳理,就可以達到層次分明,綱目清楚。一年一度的《考試說明》反映了命題的方向,考生應當結(jié)合課本,對照《考試說明》把知識點從整體上再理一遍,同時針對近幾年高考走向進行研究分析,構建一個重、難點突出、知識體系分明的知識網(wǎng)絡。
2、專題分析,歸納方法技巧。在復習的過程中,要歸納重要的數(shù)學思想方法,數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓,對此進行歸納、領會、應用,才能把數(shù)學知識與技能轉(zhuǎn)化為分析問題解決問題的能力。另外要歸納重要熱點題型的解題方法。開放性、探索性問題是這幾年高考命題的熱點,應用問題則是每年考試而且考察力度呈上升趨勢的題型,復習時應給予關注。
3、查漏補缺,反思漏洞失誤。在的階段,要總結(jié)反思以往的漏洞及問題,對易錯的問題及知識點進行列舉,易誤的進行歸納,找出錯誤的癥結(jié),發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),試著從變換視角、逆向思維中分析問題,這樣做可以減少失誤,杜絕錯誤。
4、鉆研評分,規(guī)范答題格式。在考試過程中,一些同學往往多題被扣分,究其原因,主要是答題不規(guī)范,思維不嚴謹。臨考前同學們應精心研究近幾年的高考試題及評分標準,參照標準,規(guī)范自己的答題格式,盡量減少無謂的失分。
5、調(diào)整心態(tài),掌握考試技巧。考前切忌把大量精力放在做題上,對自己不放心,打疲勞戰(zhàn),這樣得不償失。這時候首先應當休息好,調(diào)整好自己的心態(tài),對高考的知識點進行拉網(wǎng)式的回憶和聯(lián)想。其次應該充滿信心,保持良好的心態(tài),沉著以待。進入考場后應合理安排時間,沉著應對,先易后難,穩(wěn)扎穩(wěn)打,盡可能做到層層有據(jù)、步步正確,對考試中出現(xiàn)的個別難題,要不急不躁,從多方面分析,不要因此影響情緒,影響考試正常發(fā)揮。
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