發(fā)布時(shí)間:2024-02-22 10:19:40來(lái)源:有考網(wǎng)綜合
參加補(bǔ)習(xí)班可以增加孩子的學(xué)習(xí)熱情,彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,解決學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的問(wèn)題,補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)點(diǎn)是老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
適合學(xué)生:基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生;
課程特色:知識(shí)梳理,訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法,鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識(shí)體系。
適合學(xué)生:自身存在弱勢(shì),不足的學(xué)生;
課程特色:針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),逐一進(jìn)行,訓(xùn)練方法,彌補(bǔ)弱項(xiàng),鞏固基礎(chǔ)。
適合學(xué)生:學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄的學(xué)生;
課程特色:遵循個(gè)性化學(xué)習(xí)理念,針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,傳授學(xué)習(xí)方法。
適合學(xué)生:需要集中鞏固、梳理知識(shí)的學(xué)生;
課程特色:通過(guò)數(shù)據(jù)分析,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法,梳理知識(shí)架構(gòu)。
復(fù)讀的較終目的是提升成績(jī),那么在復(fù)讀期間,要著重補(bǔ)齊自己的短板。
復(fù)讀生切記不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)。基礎(chǔ)知識(shí)雖然簡(jiǎn)單,但如其名一般,是學(xué)習(xí)其它深化知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)。
復(fù)讀生在復(fù)讀期間抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練相關(guān)題型,吃透重點(diǎn)知識(shí)。
復(fù)讀生根據(jù)自己的實(shí)際情況和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在下一次的高考中拿到更高的分?jǐn)?shù)。
復(fù)讀生要根據(jù)高考的特點(diǎn),總結(jié)各答題技巧和解題思路。
廊坊高三理科學(xué)習(xí)班哪家值得信賴(lài)?學(xué)大教育是一所專(zhuān)注于k12教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),初中、高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)、在線輔導(dǎo)等,根據(jù)每一個(gè)孩子的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)因素等,為其出一套適合學(xué)生自身的個(gè)性化智能教育輔導(dǎo)。
課程介紹
適用對(duì)象:高三學(xué)生
學(xué)習(xí)目標(biāo):幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握、復(fù)習(xí)、強(qiáng)化高三及高中課程
輔導(dǎo):高三語(yǔ)文、高三數(shù)學(xué)、高三英語(yǔ)、高三理綜(高三物理、高三化學(xué)、高三生物)、高三文綜(高三歷史、高三地理、高三政治)。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等,為其制定出一套適合自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案,從而進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)個(gè)性化輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)模式:個(gè)性化1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小組課程
高三學(xué)習(xí)理科的方法
1、做練習(xí)
通過(guò)做練習(xí)題,檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。高三做題要把考題的目的、意圖弄清,要注意歸納總結(jié),尋找規(guī)律,觸類(lèi)旁通,增強(qiáng)應(yīng)試能力。做練習(xí)題,既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,也要自覺(jué)地做。我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,但不做一定數(shù)量的練習(xí)題,也談不上質(zhì)量。練然后知不足,及時(shí)反饋矯正。
2、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的知識(shí)有所了解,以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
3、整理錯(cuò)題
高三平時(shí)的小考和練習(xí)卷,每次做完一定要整理。用紅筆勾出老師強(qiáng)調(diào)的題目、比較典型的題目、自己做錯(cuò)的題目三部分。這樣醒目而且印象深刻,方便記憶。經(jīng)典題型和錯(cuò)題都是整理試卷的重要內(nèi)容,可以專(zhuān)門(mén)做收集歸納,列出詳細(xì)解答過(guò)程、寫(xiě)出自己錯(cuò)誤的原因,然后回歸課本尋找相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
4、定期復(fù)習(xí)總結(jié)
在學(xué)習(xí)過(guò)程中要養(yǎng)成,定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。高三復(fù)習(xí)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是升華提高的過(guò)程。一是當(dāng)天復(fù)習(xí),這是省時(shí)的學(xué)習(xí)方法之一。二是章末復(fù)習(xí),明確每章知識(shí)的主干線,掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu),使知識(shí)系統(tǒng)化。找出節(jié)與節(jié)之間、章與章之間的聯(lián)系,建立新的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)。
5、做題要有時(shí)間概念
有的學(xué)生平時(shí)做題正確率還是蠻高的,到了考試會(huì)出現(xiàn)很多不必要的錯(cuò)誤,有的是確實(shí)是沒(méi)有掌握導(dǎo)致的,但有的確實(shí)是不良習(xí)慣造成的。高三考試和平常是完全不同的兩個(gè)概念,就是說(shuō)有的孩子平時(shí)做題正確率很高,考試卻總是考不了,這就是做題習(xí)慣造成的。
高三還有大半年的時(shí)間了,所以孩子要抓緊眼下,把不會(huì)的都弄會(huì),不明白不理解的全都弄懂。不浪費(fèi)每一分鐘的時(shí)間,抓緊學(xué)習(xí),能多拿一分就可以超過(guò)很多人,相信自己,一定可以考一個(gè)好成績(jī)的。
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